试探初中英语张思中教学法.docxVIP

　　试探初中英语张思中教学法表情等让学生在情景中理解对话的意义，要求学生参与情景对话的表演。 　　2模仿跟读，尽量当场背诵。 　　充分运用听音教学手段，让学生模仿正确的语音、语调，通过全班跟读、师生对话、组操练、男女生分组对话、同桌对话等形式，使学生尽快熟读……英语教学在各阶段的教育一直是受重视的，开课很早，课时不少从小学三年级到大学二年级，但教学水平、教学方法普遍存在费时较多、收效较低的问题，很多学生经历过八年或十二年的学习，然而大多数学生却不能熟练地阅读英文原版书籍，尤其是听不懂、讲不出，难以与外国人直接交流，说明英语教学效果并不理想。 　　英语教学中教材问题、教师问题、语言环境问题等都很重要，但最重要的还是教育观念问题。 　　应该更新旧的教育观念，转变教学方法，要在不增加学生学习负担的前提下，通过创新教育观念，改进教学方法，提高教学效率，用较少的时间，使学生掌握更多的英语知识，以达到提高教学水平的目的。 　　张思中外语教学法是一种新型教学模式，以提高学生素质为宗旨，以培养创新精神和实践能力为重点，经过长期实践检验行之有效的一种新的教学方法，为改进和提高英语教学水平提供了宝贵的经验。 　　在实践张思中外语教学法之前，受张思中外语教学法的启迪，根据张法教学差距观的理论，加强教学的针对性，进行因势利导的因材施教，在承认学生存在差异的前提下，面向全体学生，正视学生的学习差距，以积极的