包头师范学院中国音乐史与欣赏课件第三章 周秦时期音乐.ppt

八音 ·竹类 箫、管、笛等吹奏乐器。 曾侯乙墓排箫 编管吹奏乐器，古称龠。这件排箫由13个闭口管组成，按长短依次递减排列，用三道篾箍束在一起。通体黑漆，饰彩色三角云纹。至今可吹出音响。 曾侯乙墓笛和篪 竹制，均有一个吹孔，五个按音孔。其中一支吹孔一端管口封闭，按音孔一端管口开放，并有出音孔，应为横吹笛。另一支两端封闭，应是篪。 教学内容五 乐律 三分损益法：见载于《管子·地员篇》，其法是以黄钟（宫）为 基音，然后用增减三分之一的方法，依次求上下四、五度而得。 宫（黄钟）=1 徵（林钟）=1×2/3=2/3（三分损一） 商（太簇）=2/3×4/3=8/9（三分益一） 羽（南吕）=8/9×2/3=16/27（三分损一） 角（姑洗）=16/27×4/3=64/81（三分益一） 如此循环相生，求出五个律的弦长。 三分损益十二律 十二律的名称初见于《国语》。它们由低到高的排列顺序是： 黄 大 太 夹 姑 仲 蕤 林 夷 南 无 应 钟 吕 簇 钟 洗 吕 宾 钟 则 吕 射 钟 十二律中的奇数六律为“阳律”，叫做六律；偶数六律为“阴律”，叫做六吕，合称为律吕。 教学内容六 音乐思想 春秋战国时期，随着社会、政治、经济、文化等方面的变迁，出现了诸子百家、百家争鸣的现象。主要包含着雅乐与俗乐、古乐与今乐、音乐的社会功能、音乐与政治、伦理的关系等方面 儒家 道家 墨家 教学内容七 音乐欣赏 欣赏古琴音乐 课后作业与思考 1、书写作业：查阅补充整理周秦时期的音乐思想 2、知识拓展： 查阅这一时期音乐家秦青、韩娥、伯牙的音乐小故事 3、预习作业：汉魏晋南北朝时期的音乐 第二章周秦时期的音乐（公元前11世纪—公元前206年 教学设计 一、对学生这一节课预习情况做了解 （10分钟） 二、本节课内容知识点讲授（突出重点（60分钟） 三、学生对本节课难点的讨论 （30分钟） 四、学生对知识点的掌握与理解 （50分钟） 教学要点 教学重点：礼乐制度与民间音乐 教学难点：1.孔、孟等名家的音乐思想 2.古琴音乐的人文内涵与音乐分析 教学内容一 概 述 西周（公元前1046年-前771年） 东周 春秋（前770年-前476年） 战国（前475年-前221年） 秦（公元前221年-前206年） 教学内容 二 西周时期的音乐文化 礼乐制度 以礼仪和音乐的等级化为核心的一种文化制度。 建立的目的和原因 ：①吸取前代灭亡的教训，反对“淫乐”，采取“节乐”。 ②明确尊卑等级，建立良好的统治秩序。 礼乐制度的具体规定： ①乐县制：按等级的不同，规定所施行的用乐规模。 ②按场所不同，规定所用的乐。 ③按身份不同，规定不同的用乐。 ④按活动步骤不同，规定不同的用乐。 宫廷音乐 六代之乐 雅乐 颂乐 房中乐 四夷之乐 教学内容三 东周时期的音乐文化 礼乐制度的崩溃 对东周时期典章制度逐渐被废的一种形象描述。 民间音乐 郑卫之音 诗经 楚辞 《诗经》 我国最早的一部歌诗总集，保存了由西周初期到春秋末期共五百多年间各类音乐作品的歌词305首。 “风”：十五国风，共有160篇，黄河流域地区及江汉流域一带的民间歌曲。 “雅”：有大雅、小雅之分。大雅的内容与颂相似，所用场合亦大体相同；小雅比较接近于民歌或者根据民歌加工改编而成。常用于士大夫乡饮酒礼中，唱时用瑟或琴伴奏，称为“弦歌”。 “颂”：大典乐歌，用于天子祭祖、大射、视学以及两君相见等重要典礼中，内容大都是史诗性的，往往带有一些神话色彩，音调也以缓慢为特色。 教学内容四 乐器与乐器分类法 从西周到春秋战国，乐器方面也有很大发展。根据乐器不同的制作材料，分为八类，即金、石、土、革、丝、木、匏、竹，称为“八音”。 八音 ·金类 铜制乐器。周代常见的铜制乐器有钟、镛、镈、于、钲、铎、铙等，而这时期的编钟无论数量还是质量都体现出卓越成就。 曾侯乙编钟是先秦“钟磬乐”发展至顶峰的标志。 曾侯乙墓编钟 曾侯乙墓编钟。湖北随县出土，墓主曾侯乙。曾是诸侯国名，其君主封爵为侯，其名为乙。 全套编钟64 件，分三层悬挂。上层悬挂钮钟三组，中下两层各悬挂甬钟三组。每件钟都能发出两个不同音高的音，即隧音和鼓音（鼓左或右），这是此套编钟的一个特点和优点。 编钟钟架为铜木结构，七根横梁和上层六个小圆柱为木质，其余部分为青铜铸造。木质横梁上遍饰彩绘花纹，两端有浮雕透雕的青铜套。此编钟具有重要的历史价值和科学价值。它生动表明了我国春秋战国时代音乐文化和青