新课程下如何提高化学课堂效率.docVIP

新课程下如何提高化学课堂效率 摘要：本文主要是根据新课程标准的理念核心，根据自 己的教学经验并结合身边的教育教学现象，从学生自学、 充分备课、创设情境、小组讨论、设计实验等方面针对 “如何提高化学课堂效率”谈谈自己的感悟体会。 关键词:预习；备课;创设情境;讨论;实验;课堂效率 新课程要求在“实践中学习，促进学生在教师指导下 主动地、富有个性地学习”，这充分说明了新课改的主要特 征，学生的真正发展，应是其自主发展。在教学实践中， 我深深感受到，学生知识的获得，能力的提高，创新精神 的培养，主渠道都在课堂教学中。而课堂教学的精彩就在 于“有效”。如何在单位时间内，最大限度地整合教材、教 师、学生、环境四位一体的新课程资源呢？在此谈谈自己 的一些感悟体会。 一、让学生进行有效的预习 布鲁姆认为：调动学生的学习积极性，在很多大程度 上取决于教师的教学质量和学生预先对各项学习任务的认 识程度。如果学生不理解教师将要教些什么，那么学生就 难以主动的学习，也会影响到以后的学习。如何使预习达 到更佳的效果呢？ 1、 制定适合学生认知发展的学案即自学提纲。 学案的设计要有启发性、逻辑性，使学生通过学案的 引导，能学出“滋味”，唤起求知欲，能有效地把学生萌发 的求知欲变为有方向、有目的、有意识的对知识的追求， 变“要我学”为“我要学”。 2、 预习时记下疑点难点，在课堂上注意老师的解释分 析。 预