新课改中的校长管理之我见.doc

新课改中的校长管理之我见 摘要：为了适应社会发展对人才素质提出的新要求， 基础教育正在进行新一轮改革，新课程的实施能否成功以 及学校能否发展，学校的管理者尤其是校长起着关键的作 用，学校的发展依赖于校长的管理，校长如何进行有效的 学校管理已成为学校发展不可忽视的迫切问题，就此问题 从四方面谈点粗浅的认识。 关键词：学校管理校长新课改新观念 校长是学校的灵魂，有一个好校长就有一所好学校， 校长的思想观念、品德风貌和管理水平对学校的影响极大 办好学校关键在校长。所以校长要积极适应课改的新形式 树立适应时代发展要求的管理思想，探索新的管理机制， 才能有效地开展学校工作。因此就学校的管理工作谈点浅 见。 一、校长要转变治校理念，与时俱进，勇于创新 治校理念是教育观念的一个重要组成部分，是校长管 理和发展学校的基本思想和观念。只有人的思想观念保持 了与时代发展的一致性、同步性，才可以有效地把这种理 念付诸行动，化为实践，才会使校长有所作为。所以人们 常说一个好校长就是一所好学校，办好学校关键在校长， 现代学校的发展需要校长具有适应时代发展的科学有效的 治校理念。校长是学校管理的关键人物，在管理和决策制 订过程中处于主导地位，是管理活动的领导者、组织者、 指挥者和控制者。要对整个学校系统的人、财、物、事等 进行计划、组织、指挥、协调和控制。现代教育及技术的 /PC除了要求校长有过硬的政治思想素质、专业技能和 /PC 除了要求校长有过硬的政治思想素质、专业技能和 专业精神，掌握现代化管理方式和相关理论知识及应用能 力外，还要有改革学校管理模式的创新能力，校长的创新 管理能力是学校成功的关键。校长要发掘本校优势，利用 学校现有的教学设备和条件进行办学实践。领导教职工创 造性的实施新课程，超越传统思维方式和模式，超越已形 成的利益格局和习惯做法，不断探索新规律和创造新方法， 肯于敢干加巧干。同时要明确国家课程、地方课程和学校 课程这间的关系，理解课程开发的内涵。学习现代科学管 理知识，学习先进学校的管理经验，提高自己的思想素质、 工作能力和管理水平，加强组织领导，统筹管理学校各项 工作，建立健全学校各项管理制度，并运用现代化的技术 手段来汇集和传递管理信息，提高管理效率和精确性。能 结合本校实际情况，因地制宜，实事求是，选准主功方向， 在实践中探索，在总结中创新，成为实施新课程的推动者， 形成自己独特的办学理念和管理风格，以闯出一条独特的 学校之路，创建特色学校。 二、校长要尊重和欣赏教师，营造一个和谐的管理环 校长管理好学校的关键是调动全体教师的积极性，给 教师创设一个和谐的氛围，使他们感受到学校的温暖。才 能把各项工作做好。校长要尊重、欣赏和信任每一位教 师，尊重教师的意见、工作、人格与合理要求，欣赏教师 的个性和点滴进步。这种理解、信任和尊重的体验会调动 教师参与意识和创造意识，极大地满足他们的自尊感和成 就感，使他们对校长产生知遇之恩，使其聪明才智和创造 力得以发挥。校长在管理工作中，无论是学校良好形象的 树立、各项规章制度的建立，还是制订课改方案和样本课 程实施方案等，先让教师讨论，提出意见和设想，在此基 础上形成学校决议。学校的办学目标、发展规划及年度工 作计划，都让全体教师广泛参与、集思广益地更圆满地完 成任务。在管理中校长还建立了民主协商对话制度、民主 评议制度、班主任联席制度等，让校长尽量做到指导不指 令，参与不干预。这样有效地激发了教师主人翁的意识， 激活了他们工作的主动性，也增强了管理的透明度和可信 度。另外，教师要想方设法去满足教师的合理需要，做到 关心每一个教师，并关注每位教师的价值和奉献。如：我 校有位教师，先教数学，后来又教物理，可是都不能胜任 他已经走在下岗的边缘，同事们都为他着急，但我从听课 中发现他语言风趣、幽默、诙谐很有感召力，所以我让他 转教语文，从此他便有了施展才华的舞台，课上得有声有 色，多次举行教学观摩课，是我校的学科带头人，多次教 学比赛在市里都名列前茅，而且还成为市十佳教师之一， 小小的机遇使他赫赫有名、扭转乾坤。通过他的经历我深 有感触，作为一名校长应该善于发现教师的个性特点和才 能，为教师创造适合其发展的环境，使学校和谐发展。 三、校长要发掘教代会的作用，调动教师参与学校管 理的积极性 校长只有通过有效的管理方法，学校才能在竞争日益 激烈的社会条件下得以生存，从而更好地发展。新课程改 革的目的就是促进学生的发展、教师的发展和学校的发展。 搞好学校工作是每个校长的渴望，但光靠校长一个人的力 量是很难做好的，必须靠全体教师的共同努力。这就要求 充分发挥教代会的作用，调动教师参与学校管理的积极 性。学校的重大事情、重大决策，必须经教代会表决通过， 只有这样，学校的重大事情才能顺利进行，如：班主