福建师范大学物理与能源学院中学物理教学论课件第十章 物理复习教学.ppt

物理复习教学 第十章 物理复习教学 §９.１物理复习的意义 掌握知识有三个环节： 领会、巩固、应用。巩固的作用是保持记忆。 记忆：指知识的再认和重现。 与记忆相对应的是遗忘。 复习的意义：克服遗忘？ 1、复习可以克服遗忘,但不是简单的重复，也是一个知新的过程。 2、复习可以使知识系统化、条理化，可以使学生的知识拓宽和加深，形成良好的知识结构，澄清纠误； 3、复习可以使学生的认知能力得以发展（分析问题、解决问题的方法和能力） §９.２ 复习的种类和方法 一、复习的种类 1、平时复习 ①引入新课复习——背景知识（提问、自叙） ②巩固新课复习——当堂知识、小结（提问、背颂） ③课后复习——阅读、作业（辅导） 2、阶段复习 利用整段时间将一章内容教学细致、系统复习。 作用使知识系统化、条理化——形成知识结构。 ①将知识的前后联系； ②纠误排混； ③给出知识结构框架 使学生形成良好的知识结构 知识间的联系且形成联系的关系要清晰。 形成物理系统化知识的方法 列表 层级结构图 依据逻辑关系建立联系 表 功率与效率的比较 图见必修2第1章和第2章 力学定律间的关系 知识系统化目标与学习结果 目标 帮助学生获得系统化的物理知识 获得组织知识的方法 学习结果 学生形成特定知识的网络结构 总复习 期末收口阶段 ①抓知识系统化——查缺补漏、澄混排疑、集另维整，形成总体框架 。 ②抓难点、重点、关键，将知识归类。关键是常用环节、技巧、中间环节。 ③抓综合利用合提高。 二、物理复习内容和方法 复习内容：概念、规律、应用 1、概念的复习 三最：最基础 最普遍 最不易理解 2、物理规律的复习 要点有四 牢记规律内容； 弄清适用对象和条件； 懂得建立规律的方法； 灵活运用规律 3、规律应用 引导学生学会 A、 建立与问题相应的物理图 象—— （模型、草图）； B、利用数学工具——建立方程； C、教思路、教方法。 物理复习的方法 1、系统总结法； 2、程序练习法 3、实验法 小结 物理复习具有重要意义。 物理复习可分平时复习、阶段复习、总复习。 物理复习应抓好三个问题……特别是帮助学生形成系统化的知识结构。 小测验 1、你对物理复习的意义有哪些新的认识？ 2、阶段复习分为 、 、 、 总复习. 3、举例说明阶段复习中如何使学生形成良好的知识结构？ * * 知识结构组织不良 在日常生活中“效率”…… 说明 1瓦特 1千瓦 1马力 单位及换算 公式及符号 定义 意义 效率 功率 项 表 振动图象与波动图象的比较 对通电导线的作用 对带电粒子的作用 安培力 洛仑兹力 ， 为电流方向与磁场方向的夹角 左手定则：磁力线垂直穿入左手 手心，伸开四指指向电流方向， 大拇指所指方向为安培力方向， 大小 判别方法 ， 粒子速度方向与磁场方向垂直 左手定则 注意负电荷运动方向与电流反向 大小 判别方法 定义式 单位 , I为与磁场垂直导线的电流， l为通电导线长度，F为通电导线受力 特斯拉，符号：T 判别法 安培定则：右手握住导线，大拇指指向电流方向，弯曲四指表示磁力线环绕方向 安培定则：右手弯曲，四指与环形电流方向，大拇指指向磁力线方向 直导线 环形 基本性质 特例 切线方向表示磁场方向 磁力线密的地方磁场强；反之，磁场弱方向 条形与蹄形磁铁的磁力线 通电导线的磁力线 定性 定量 磁力线 磁感应 强度 对物体的作用 磁 场 描述方法 来源 保守力做功等于 其势能增量的负值 动能定理 保守力做功 机械能守恒 动量定理 牛顿第二定律 动量守恒定理 消去 消去 抓定义——（牢记） 抓内涵——（本质） 抓易混淆——（比较） {