语文 －十一 学问和智慧.docxVIP

　　十一学问和智慧教学目标1．理解学问和智慧之间的关系。 　　2．学习课文语言精练，生动有趣。 　　教学重点理解文中观点。 　　教学难点语言的精练。 　　教学方法讨论法教学时数一课时教学过程一、导入新课上节课我们学过了《创造学思想录》，懂得了创造性思维就是从你的箱子里走出来以不同的方式思考问题，迁就你自己的规则，其实创造性思维就是我们常说的智慧，这种智慧并不是天上掉下来的，也不是头脑里固有的，而是以丰富的知识学问为基础的。 　　今天我们学一篇新课文《学问与智慧》。 　　二、默读课文，画出每段的中心句讨论并归纳第1段学问与智慧有显然的区别。 　　第2段有人认为学问就是智慧，其实有学问的人何问曾都来有智慧。 　　第3段学问是不能离开智慧的，没有智慧的学问，便是死的学问。 　　第4段世间不但有缺乏智慧的人，而且也有缺少智慧的书。 　　第5段学问固然不能离开智慧，同时智慧也不能离开学问。 　　第6段我们不但需要学问，而且需要智慧------需要以智慧去笼罩学问，透视学问，运用学问。 　　三、理清文章结构讨论并归纳全文分两部分第一部分1一2段解释学问与智慧的区别。 　　第二部分3一6段论述学问与智慧的关系。 　　四、默读课文1一2段，用最简洁的语言解释学问和智慧。 　　讨论并归纳学问是一种人生必备的工具，是根据人的兴趣日积月累而成的。 　　智慧是一种辨析判断、发明创造的能力。 　　五、第四段