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洋思中学教学工作考察报告 南山外国语学校副校长 程显栋 近日，我们深圳市南山外国语学校组织部分骨干教师，受校长王水发博士委托，由我带队，一行三十五人参观考察了声名遐迩的江苏省泰兴市洋思中学。行前，我拟定了考察提纲，确定了考察的内容、方式和要求。其内容为：学校的办学理念、学校的文化特色、学校的教学管理特色、课堂教学模式、学科教学特色；考察的形式为：随堂听课、个案访谈、倾听报告、校园参观、对口交流等；考察要求为：每人写一篇心得文章，每个科组写一篇学科考察报告。为此，我们组织召开了全体考察人员会议，提出明确要求，并成立了七个小组分别负责相关的工作。 经过数小时的长途乘车，下午将近六点，我们才风尘仆仆抵达泰兴。晚饭后，顾不上休息，我们考察组的几位主要负责同志就打的赶往洋思中学接洽，具体磋商考察事宜，商定完毕，我们又逐年级观察了洋思学生上晚自习的情况，详细询问了学生就餐就寝的管理情况。不知不觉中，两个多小时过去了。返回到住地，我们又立即召集全体考察组成员，通报联系结果，修改考察提纲，熟悉考察任务，明确考察要求和强调考察纪律。针对不同的具体要求，老师们一一做了记录，并对一些细节进行了针对性研讨。会议进行了一个多小时，结束时已经是十一点了，老师们虽然个个都十分疲惫，但毫无怨言。 第二天早上，七点一刻前，我们准时赶到了洋思校内。 我们虚心、踏实的学习态度，连随行的导游小姐都感慨地说：像你们这么认真来洋思参观考察的人，还真的不多！ 经验篇： 旗帜鲜明地搞素质教育，雷打不动地抓教学质量 洋思概况　 １９８０年创办时，是泰兴市天兴镇洋思村的一所三校合并的农村初级中学，５个班，两排平房，１4名教师。 现在，学校占地320亩，建筑面积12万平方米，有一流的教学楼、综合楼、实验楼、400米塑胶跑道、餐厅、师生公寓、电教控制中心、校园网络中心等。 现有教学班64个，教职工400多名，学生3000多名，学生来源遍及全国各个省市自治区。 校长是中国中学十大明星校长、全国先进教育工作者、江苏省首批名校长、中学特级教师, 两次受到江泽民同志的接见。 连续多年入学率、巩固率、毕业率、合格率100%，优秀率为泰兴市之首。 学校先后荣获“中国名校”、 “江苏省模范学校”、“江苏省文明单位标兵”、 “江苏省现代化示范初中”等称号。中共泰州市委、泰州市人民政府、原江苏省教育委员会先后做出学习洋思初中的决定。《中国教育报》、《人民教育》等刊物都作过长篇报道。 省内外参观考察者已达四十多万人次。? 通过听取学校经验报告，观摩课堂教学，同教师随机交流，参观学校校史馆，品味校园文化，研读介绍洋思的一些相关资料后，我们对洋思的认识越来越清晰，越来越深刻。透视其成功的原因，在于它始终高扬着一个主旋律：旗帜鲜明地搞素质教育，雷打不动地抓教学质量。可以说：是优质的教学质量和出色的教学效果成就了异军突起的洋思中学，异军突起的洋思中学有力地诠释了教学质量对于学校发展的重要意义。 一、“没有教不好的学生！” 洋思中学有一个响亮的口号：没有教不好的学生！ “没有教不好的学生”，是洋思中学的校长蔡林森大约在1985年提出的。蔡校长曾意味深长地说：说这句话，我的出发点就是关心困难学生，不放弃他们。我跟老师们说我们要向农民学习，农民看见庄稼生虫了，他不会怪庄稼不好，他会想我为什么没有除虫呢；看见庄稼瘦了，他想，我为什么没有施肥呢；看见庄稼枯了，他会说我为什么不浇水呢？一句话，他相信，每一棵小苗本来都可以长好，如果出了问题，是农民自己的责任。一样的道理，学生没有学好，肯定不是这个学生不可教，而是我们的老师没有本领或者失职，只能说是教育的失败。 很多人曾怀疑“没有教不好的学生”这一观点，于是，蔡校长就用自己的孩子 作比方，心平气和地解释。 他说，我有三个孩子。他们在小学读书，成绩都不理想。记得大儿子上小学一年级时，不识数，跟不上班；二儿子上小学四年级时，把成绩报告单上的算术“68”分改成“88”分；特别是我的女儿，她的成绩是班上倒数第一,连我家乡的初中都没有能考取，小学老师对我开玩笑说：“你的孩子是一个不如一个。” 后来，三个孩子先后都进了我工作的单位——洋思初中读书。当时，我一不给他们订资料，二不给他们补课，主要抓了引导孩子自查自测，自己更正。如果哪一道错了，就在那道题的旁边打一个“？”，我不讲，让孩子自己思考、更正，孩子拼命地动脑筋，嘴里不停地问：“怎么错了？怎么错了？”急得满头大汗，我还是耐心地等待，等呀，等呀，孩子终于惊喜地叫起来，说出了正确的答案。我笑着说：“对呀！”以后，我利用散步、洗脚、在床上没有睡着的时候，再问几十道类似的题目，让孩子真正地理解并能运用。星期六回家，孩子坐在我的自行车上，我一边赶路，一边问，把本周的错题再查一次，错了，再更正。一句