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第11课 物理学的重大进展
【课标要求】
了解经典力学的主要内容,认识其在近代自然科学理论发展中的历史地位。
知道相对论、量子论的的主要内容,认识其意义。
一、学习目标
1.知识与能力
了解经典力学、相对论、量子论的主要内容,理解它们近代自然科学理论发展中的历史地位和重要意义,提高分析历史问题的能力。
2.过程与方法
补充相关材料,分析16世纪中期以后科学发展的背景,了解伽利略和牛顿在物理学发展上的贡献,进一步了解经典力学的主要内容。初步掌握用探究的方法得出“经典力学逐步发展的理论层次和重要内容”。
依据教材56页“学思之窗”的内容,分析相对论的重要内容,掌握观察阅读、获取信息的学习方法。
通过对经典力学、相对论、量子论三大理论的学习,归纳它们近代自然科学理论发展中的历史地位和重要意义,提高分析历史问题的能力。
3.情感态度价值观
使学生认同科学真理需要勇于探索、执着追求的精神。得出“人类对客观规律的认识是不断深入”的结论。
二、教学重点、难点
重点:经典力学、相对论、量子论的主要内容
经典力学改变了自古代中世纪以来人们的认识论和方法论;相对论发展了牛顿力学,将其概括在相对论力学之中;量子论与相对论一起,构成了现代物理学的基础。认清它们之间的关系,有利于了解近代物理学的发展历程。
难点:这些理论在近代自然科学理论发展中的历史地位和重要意义
只有认清经典力学、相对论、量子论之间的关系,才能使学生进行比较,加深对其作用或意义的理解。
三、教学内容安排(1学时)
第一目“经典力学”
教学要点:①16世纪末17世纪初物理学发展的历史条件;②伽利略的发现,为经典力学的创立和发展奠定了基础;③牛顿力学体系的创立,标志着近代科学的形成。
第二目“相对论的创立”
教学要点:①相对论提出的历史背景;②相对论的提出及主要内容;③相对论提出的历史意义。
第三目“量子论的诞生与发展”
教学要点:①量子论诞生的历史背景;②量子论的诞生、发展和量子力学;③量子论的重要影响。
四、教学方法和学习指导策略
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课:
[设问]在现实生活中发现有哪些物理现象?
[出示图片]苹果下落和“神五”飞船升空。
总结后归纳,导入新课。
讲授新课:
(板书)第11课 物理学的重大进展
(板书)一、经典力学
[出示材料] 文艺复兴对世界的重要影响。
在16世纪末17世纪初,哪些因素促成了的物理学发展?
(板书)1、背景:文艺复兴的影响。
(板书)2、伽利略的贡献:
[出示材料] 伽利略的生平
[提问] 伽利略在物理学上取得了那些重大贡献呢?在学生回答的基础上,概括其贡献。
创立科学的研究方法:实验和观察。
物理学:实验证明力与运动状态的关系,发现自由落体定律等。
天文学:自制望远镜观察天体并取得大量成果的第一人,证明了哥白尼“日心说”的正确性。
[总结]为经典力学的创立和发展奠定了基础。
[过渡]在伽利略研究的基础上,英国科学家牛顿进一步研究,创立了经典力学体系。
(板书)3、牛顿力学体系的创立
[出示材料] 波普的诗句
牛顿的生平
[提问]物理课上学习了牛顿的哪些理论呢?
[总结]在学生回答的基础上,概括经典力学体系的主要内容。
建立标志:1687年《自然哲学的数学原理》出版。
内容:物体机械运动三大定律、万有引力定律等。
特点:以实验为基础、以数学为表达形式。
意义:①具有科学性和预见性(如海王星的发现);②标志着近代科学的形成。
用材料引导学生,层层分析,形成结论:经典力学改变了自古代中世纪以来人们的认识论和方法论,标志着近代科学的形成。
[过渡]以牛顿的理论为代表的经典物理学理论是不是就绝对正确、无所不能的呢?
(板书)二、相对论的创立
[出示材料] 19世纪末20世纪科学的飞速发展;为什么会出现物理学上的新变化?
[提出问题] 19世纪末20世纪初爱因斯坦对物理学的贡献是什么?意义是什么?
贡献:提出狭义相对论;广义相对论。
意义:相对论的提出是物理学领域的一次重大革命。否定了经典力学绝对时空观,发展了牛顿力学。推动物理学发展到了新的高度。(可用史料层层分析,引导学生得出结论。)
[过渡]19世纪经典物理学达到巅峰状态,在人们心目中,经典物理学已经达到近乎完美的程度。这时,年轻的普朗克和他的老师发生了一段对话:
普朗克:“老师,我准备把我的一生都 献给物理理论学!”
老师:“年轻人,物理学是一门已经完 成了的学科,不会再有多大的发展
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