体育运动技能在逃生自救中的应用—稿创新说课大赛教学设计.docVIP

PAGE \* MERGEFORMAT PAGE \* MERGEFORMAT 2 《体育运动技能在逃生自救中的应用》 《火灾逃生自救》说课稿 尊敬的各位评委老师，你们好！ 我是（）号参赛选手，我说课的题目是《体育运动技能在逃生自救中的应用》之《火灾逃生自救》，下面，我从设计理念、教材分析、教法设计、学法指导、教学流程、教学反思六个方面进行阐述。 一、设计理念 本节课遵循新课标的教育理念，以“以人为本”“健康第一”为指导思想，以各种快速运动技能练习为核心，以师生共创火灾逃生的课堂教学情景为主线，以学生终身受益为宗旨，重在培养学生对体育运动的兴趣，使体育教学具体化，生活化。 二、教材分析 （一）本节课在教材中的地位和作用 本节课是我在学生学习了北方版《体育与健康》教材，第二单元项目一、二的基础上，针对近年来各种火灾事故频发的现象，设计的一节拓展延伸课。本节课既提高了学生各种快速运动（低身快跑、匍匐前进、平衡过桥、翻越障碍）技能，又使学生掌握了突发事件的逃生技巧。 （二）学情分析 本节授课班级为12春学前教育1班，由30名阳光、热情、充满活力的女孩组成 ，她们对新颖的教学内容充满期待。她们正处于一个网络飞速发展的时期，相对于到室外运动来说，更喜欢在室内上网、玩手机，忽视了身体锻炼的重要性。她们在父母的呵护下成长，遇到突发事件缺乏自我保护意识以及快速应变能力。同时，本节课内容也为他们将来从事的幼教工作发挥积极作用，让她们在学会自我保护的同时，也能教会儿童保护自己。 ?? （三）教学目标 依据以上分析，我确定本节课教学目标为： 1、运动参与目标：通过模拟练习，让学生体验运动的乐趣，逐步养成积极参与体育运动的习惯。 2、运动技能目标：熟练掌握各种快速运动的动作技能，提高学生体育运动能力。 3、社会适应目标：使学生学会正确运用各种快速运动技能来应对突发事件的逃生自救，提高自我保护意识，培养学生团队协作精神。 （四）教学重、难点 为了达到预定的教学目标，我确定本节课的教学重、难点为： 教学重点：让学生掌握低身快跑、匍匐前进、平衡过桥的动作技能及其正确性、合理性。 2、教学难点：使学生能将所学的各种快速运动技能灵活运用。 三、教法设计? ? 本节课我灵活运用了讲解示范法、情景教学法和分组教学法，既提高了学生的运动技能，又使学生掌握了逃生技巧，从而突出重点，突破难点。 1、讲解示范法：主要运用在情景创设环节，为学生讲解示范各种快速运动的动作要领，从而使学生由建立概念到熟练掌握，最后灵活运用。 2、情景教学法：这是我用来突破难点的主要方法，指导学生利用低身快跑、匍匐前进等运动技能进行逃生练习。使学生在情景中练习，在练习中提高，同时锻炼学生快速反应能力。 3、分组教学法： 在情景创设、游戏竞赛环节中，我将学生分成三个小组，交叉练习，引导学生互相交流、共同进步，提高学生练习的主动性，树立竞争意识。 ? ? 四、学法指导 本节课我主要采用了：尝试体验法、变换交流法、游戏竞赛法。旨在激发学生学习兴趣、熟练掌握各种快速运动技能。 尝试体验法：通过创设火灾情景，鼓励学生大胆体验，勇敢实践，在翻、滚、爬、越、跑的过程中，提高学生灵活运用能力。 （2）变换交流法：在小组活动中，各小组学生交叉互换练习，让学生在情景中体验，在实践中总结，充分调动学生的主观能动性。 （3）游戏竞赛法：新颖有趣，贴近生活的游戏竞赛，让学生在快乐的氛围中提高运动技能。 五、教学流程 本节课分为五个环节? （一）课前准备 老师准备：1、加强安全教育、制定安全预案。 2、将火灾视频资料及相关逃生技能共享到班级QQ群 3、准备上课所需要的器材。 学生准备：1、利用课余时间，从班级QQ群共享下载相关资料观看、学习。 2、准备厚衣物，湿毛巾。。 （二）课堂常规及热身活动 本环节首先进行课堂常规训练同时安排见习学生，然后通过学前教育专业学生喜爱的“兔子舞”和原地队列队形反向练习活动。活跃课堂气氛,激发学生参与运动的兴趣，达到热身效果。 （三）情景创设 本环节借助火灾情景，首先讲解示范低身快跑、匍匐前进等动作要领，然后让学生逐项进行尝试体验、组内交流、交叉练习，老师巡回指导。让学生在“用中学、学中用”，从而突出重点，突破难点。 （四）游戏竞赛 本环节让三个小组通过游戏竞赛的方式，完整呈现本节课所学火灾逃生自救技能，让学生不断获得成就感，从而增强自信心。同时培养学生团队协作精神，树立竞争意识。