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服装材料学的教学探讨 内容摘要：服装材料学的教学过程中，强调对服装材 料的认识与选择应用能力的培养，注意对服装材料、服装 设计及加工内在联系的阐述。通过多媒体播放图片、实物 分析、市场调研和互动的教学方式，充分调动学生的学习 积极性，从而把所学理论知识转化为专业能力，运用到实 践中去。 关键词：服装材料学教学方式专业能力 服装材料学是服装设计的基础，它阐述了服装材料的 原料、结构、品种、性能、应用、发展等诸多方面的内容。 做好服装材料学的教学工作，为服装专业的其他课程就提 供了很好的基础。本文就如何提高学生的实践能力作了一 些探讨。 一、实际案例的分析，吸引学生的学习积极性 在学生学习服装设计基础、服装纸样基础、服装工艺 基础的同时，我们开设了服装材料课程。服装设计的三要 素为款式、色彩、材料，所以从服装材料与服装设计师、 服装材料与服装工艺师、服装材料与穿着者等关系来阐述 服装材料的地位与重要性，吸引同学们的学习积极性，强 调对服装材料的认识与选择应用能力的培养，注意对服装 材料与服装设计、加工内在联系的阐述，并要强调对服装 材料的理性评价和感性评价相结合的观点。 二、理论知识与实践教学的相互渗透，提高学生对服 装材料的鉴别能力 教学过程中避免理论知识讲授过于枯燥无味，在精选 教学内容的同时，通过多媒体播放图片、实物观察和互动 的教学方式来加深同学们对各种材料的认识和鉴别能力。 多媒体教学与实物相结合 教学过程中，教师应避免理论知识讲授过于枯燥无味， 可以采用多媒体教学，运用大量的服装图片来加深同学们 对材料的认识和选用，并附相应的面料样卡让同学们分析 和鉴别。 互动性教学 通过引导性互动和讨论性互动教学引导启发学生认识 理解、巩固所学基本理论和基本知识，将所学理论知识转 化为自己的东西，在实践中灵活运用。 首先，在教学中准备大量的不同特征的服装材料样卡， 并按原料、结构、风格分类。在讲述相关面料时，让学生 观看样布，进行实物比较，通过对样布的手感与目测，引 导学生结合所学的纤维、纱线、织物组织结构知识，分析 该材料的基本性能。 其次，以学生身上穿的服装作为切入点，讨论材料的 舒适性能、外观性能等，使学生有一种亲切感，增加学习 兴趣。 最后，就日常服装的种类，采用讨论性互动教学方式， 让同学们综合运用前面所学的服装材料的性能以及风格特 征，合理进行材料选择。 实践教学 通过带学生到市场调研，不但提高学生们的学习兴趣 还使他们将理论知识应用到实践上，从课堂走向市场，从 理论走向实践，建立起教学、实际、科研一体化的教学模 式。通过实践认识再实践__再认识，面对千变 式。通过实践 认识 再实践__再认识，面对千变 万化、色彩缤纷的服装面料（包括新开发的面料），学生的 鉴别能力与应用能力都有了长足的进步。 首先，让学生到不同的服装企业、大型商场进行调查 了解品牌服装的材料使用情况和销售情况，并组织学生讨 论品牌服装在设计中是如何用服装材料（面料和辅料）来 表达它的设计理念，并根据销售量和消费者对品牌服装的 认同程度，结合当时的流行趋势、服装色彩、款式等来分 析服装材料的使用是否传情达意，是否准确地表达了服装 所要表现的主题等，进一步提高学生们对服装材料的鉴别 能力。 其次，组织学生到各面料市场，收集各种各样的服装 材料小样，并分类整理成册，注明其名称、纤维原料成分、 纱支粗细、织物组织等；分析其舒适性能（吸湿透气性、 弹性、悬垂性等）、外观性能、耐牢性能、感官性能等特点。 三、大量材料的组合练习，提高学生对服装材料的选 择应用能力 服装的色彩与造型通过不同的材料表现出风格各异的 效果，在款式与色彩不变的情况下，不同风格的材料会产 生不同的效果。因此，怎样选择与服装款式相协调的面料， 如何运用不同质感、不同手感、不同肌理的效果来完善服 装设计，是一个永远需要创新的设计环节。为此我们要求 学生着重做好以下五方面的练习： 根据面料的品种、质感、肌理和性能简述适合的服 装类型和款式，可对以下面料的运用进行论述。如：不同 光泽效果的面料、柔软型面料、挺括型面料、透明效果面 料、立体感面料、弹性面料、粗厚蓬松面料、绒毛型面料、 有花纹图案面料。 根据面料的色彩简述适合的服装类型和款式。例如 相同质地不同色彩的面料设计出来的服装会产生不同的视 觉效果，而相同色彩不同质地的面料也能设计出不同风格 的服装，如：黑色的丝绸显得高贵，黑色的毛呢显得庄重， 黑色的皮革显得冷峻。 面料的选择与搭配。同类面料的搭配：主要指色彩 和图案的搭配，要求注意整体效果；面料质感的对比搭配， 运用表面肌理不同的面料组合设计；面料厚与薄的搭配； 透明与不透明的搭配；弹性面料与非弹性面料的搭配。 4 .面料与辅料之间的组合设计练习。通过实例进行里 料的选配、纽扣的选配、装