2016届《世纪金榜》高三复习教师用书配套课件课时提升作业(二十二) 2.5.2.docVIP

圆学子梦想 铸金字品牌 PAGE 12 - 温馨提示： 此套题为Word版，请按住Ctrl,滑动鼠标滚轴，调节合适的观看比例，答案解析附后。关闭Word文档返回原板块。 课时提升作业(二十二) 染色体变异 (40分钟　100分) 一、基础全面练(共8小题，每小题5分，共40分) 1.下图表示某生物细胞中两条染色体及其部分基因。下列四种情况的产生不属于该细胞染色体结构变异的是(　　) A.①　　　　 B.②　　　　 C.③　　　　 D.④ 【解析】选C。染色体结构的变异指的是染色体某一片段的缺失①、易位②、倒位④和重复；③是基因突变或是减数分裂四分体时期发生交叉互换所致。 2.(2015·潍坊模拟)如图为某植株一个正在分裂的细胞，A、a、B是位于染色体上的基因，下列叙述正确的是(　　) ①该植株的基因型为AABB ②若该植株是由花粉粒发育来的，则其亲本是四倍体 ③若该植株是由受精卵发育来的，则其配子是二倍体 ④该细胞发生过基因突变 A.①② B.②④ C.①③ D.③④ 【解析】选B。判断某个体的基因型应根据体细胞的基因组成，而该图处于有丝分裂后期，因此不能确定该生物的基因型，故①错；若该生物是由配子发育而来，则配子中含有2个染色体组，可知亲本是四倍体，故②正确；若该生物是由受精卵发育而来，说明该生物是二倍体生物，其配子含有一个染色体组，故③错；在有丝分裂过程中，着丝点断裂后形成的两条子染色体上的基因不同，原因只有基因突变，故④正确。 3.下列有关水稻的叙述，正确的是(　　) A.二倍体水稻经花药离体培养，获得的单倍体植株较小，种子也较小 B.二倍体水稻经过秋水仙素处理，可得到四倍体水稻，稻穗、米粒变大 C.四倍体水稻的花粉经离体培养，可得到二倍体水稻，含两个染色体组 D.四倍体水稻与二倍体水稻杂交，可得到三倍体水稻，稻穗、米粒变小 【解析】选B。二倍体水稻的单倍体植株弱小，且高度不育，难以结种子，A项错误；二倍体水稻经秋水仙素处理后染色体加倍，得到四倍体，其营养器官、果实和种子都比较大，B项正确；四倍体水稻花粉经离体培养得到的是单倍体，含有两个染色体组，C项错误；四倍体水稻与二倍体水稻杂交后得到三倍体水稻，细胞内含三个染色体组，高度不育，不能得到米粒，D项错误。 4.(2014·江苏高考)下列关于染色体变异的叙述，正确的是(　　) A.染色体增加某一片段可提高基因表达水平，是有利变异 B.染色体缺失有利于隐性基因表达，可提高个体的生存能力 C.染色体易位不改变基因数量，对个体性状不会产生影响 D.通过诱导多倍体的方法可克服远缘杂交不育，培育出作物新类型 【解题指南】关键知识：染色体结构变异、多倍体育种。 【解析】选D。本题考查染色体结构和数目变异。染色体变异导致生物性状的改变包括有利和不利变异，是否有利取决于能否更好地适应环境，与基因表达水平的提高无直接联系，所以A选项错误。染色体缺失也有可能导致隐性基因丢失，不利于隐性基因的表达，所以B选项错误。染色体易位不改变基因的数量，但有可能会影响基因的表达，从而导致生物的性状发生改变，所以C选项错误。远缘杂交获得杂种，其染色体可能无法联会而导致不育，经秋水仙素等诱导成可育的异源多倍体从而培育出作物新品种类型，故D选项正确。 5.下图为利用纯合高秆(D)抗病(E)小麦和纯合矮秆(d)染病(e)小麦快速培育纯合优良小麦品种矮秆抗病小麦(ddEE)的示意图。下列有关此图叙述错误的是 (　　) A.②过程中发生了非同源染色体的自由组合 B.实施④过程通常用一定浓度的秋水仙素 C.实施③过程依据的主要生物学原理是细胞增殖 D.实施①过程的主要目的是让控制不同优良性状的基因组合到一起 【解析】选C。③过程为花药离体培养过程，依据的主要生物学原理是细胞的全能性；②过程为减数分裂产生配子的过程，发生了非同源染色体的自由组合；实施④过程通常用一定浓度的秋水仙素使染色体数目加倍；①过程为具有相对性状的亲本杂交，其主要目的是让控制不同优良性状的基因组合到一起。 【易错提醒】准确把握单倍体育种选择时机：不能在配子时进行选择，因为配子不表现有关性状；也不能在单倍体时进行选择，因为单倍体一般表现为植株弱小，高度不育，应在秋水仙素处理，获得纯合子后进行选择。 6.(2015·洛阳模拟)科学家以玉米为实验材料进行遗传实验，实验过程和结果如图所示，则F1中出现绿株的根本原因是(　　) A.在产生配子的过程中，等位基因分离 B.射线处理导致配子中的染色体数目减少 C.射线处理导致配子中染色体片段缺失 D.射线处理导致控制茎颜色的基因发生突变 【解析】选C。图中亲本均为纯合子，不存在等位基因分离，A项错误。从图示看出，配子中染色体数目没有减少，B项错误。F1中出现绿株的根本原因是射线处理导致