基因的自由组合定律教案.docVIP

- PAGE 1 - 二 基因的自由组合定律 教 学 目 标 知识目标 1.知道孟德尔的两对相对性状的杂交试验。 2.理解基因的自由组合定律及其在实践中的应用。 　 3.理解基因自由组合定律的实质。 能力目标 1.通过与减数分裂和配子形成之间的联系，训练学生的知识迁移能力。 2.通过自由组合定律在实际生活中的应用及相关习题训练，是学生学会运用自由组合定律的知识解决遗传类题目的技能、技巧。 教学重点 1.对基因自由组合现象的解释。 2.基因自由组合定律的实质。 教学用具 挂图 教学方法 讲授、归纳推理与讨论相结合 板书 教师行为 学生行为(参与的活动,预想的回答) 教学技能的类型 第二节 基因的自由组合定律 一、基因分离定律 1.基因分离定律的实质 二、基因的自由组合定律 1.孟德尔的两对相对性状的遗传试验 2.对自由组合现象的解释 3.对自由组合现象解释的验证 4.自由组合定律的实质 三、基因自由组合定律在实践中的应用 四、孟德尔获得成功的原因 1.通过回忆引出上节课内容 同学们，上节课我们学习了基因的分离定律，现在我们来共同回忆几个问题，基因分离定律的实质是什么？ 很好，看来同学们都很认真的进行了复习。在基因的分离定律中，孟德尔对豌豆一对相对性状进行了研究，那如果研究对象变为两对性状，又会有什么样的现象呢？接下来我们进入今天的学习，基因的自由组合定律。 2.通过实验故事和自