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第四单元 课题：分数的基本性质 第 1 课时 教学目标： 1.经历探究分数的基本性质的过程，理解并掌握分数的基本性质。能应用分数的基本性质，把一个分数转化成指定分母或分子而大小不变的分数。 2.在观察、操作、思考和交流活动中，培养分析、综合、抽象、概括的能力，体验数学学习的乐趣。 教学重点：经历探究分数的基本性质的过程，探索并发现分子、分母的变化规律。 教学难点：理解并掌握分数的基本性质，能根据分数的基本性质对分数正确进行改写。 教学准备：课件 教学过程： 一、谈话引入 谈话：孙悟空请猪八戒吃西瓜，猪八戒贪吃，孙悟空分给他，他嫌少，分给他，他还想多要；后来孙悟空分给他，这下他满意地笑了，觉得自己占了一个大便宜。你觉得猪八戒真的占便宜了吗？ 学生发表想法。可能有部分学生认为猪八戒分得西瓜的，分子分母都比较大，所以得到的西瓜就多。 谈话：猪八戒到底是不是占便宜了呢？接下来我们就通过探索来研究这个问题。 二、交流共享 1.教学例11。 出示教材第66页例11，让学生根据涂色部分写出四个分数：、、、。 引导学生比较：这四个分数的分母为什么不同？前两个分数的分子为什么都是1？其他两个分数的分子为什么不同？你知道其中哪几个分数是相等的吗？ 学生独立思考后小组交流，举手回答。 教师根据学生的回答板书： == 你怎么知道这三个分数是相等的？（可以从图中看出来）为什么这三个分数分子和分