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昆阳镇第五小学二年级数学上册教案 第三单元（第三课时） 主备：谢小利 主讲： 班级： 【教学内容】 教材第24页练习四第6～8题。 【教学目标】 1、初步学会从简单的实际情境中抽象出求几个几相加是多少的数学问题，并根据数学问题列出乘法算式，培养有条理地思考的习惯，提高解决问题的能力。 2、在初步认识乘法并应用乘法的过程中，培养学习数学的兴趣和合作学习的能力。 【教学重难点】 从实际情境中抽象出求几个几相加是多少的数学问题，并能列出乘法算式解决问题。 【教学过程】 沟通加法、乘法的联系 1、第一组练习。 3+3+3+3=（ ）×（ ） 5+5=（ ）×（ ） 6+6+6=（ ）×（ ） 4+4+4+4+4=（ ）×（ ） 完成算式，并说说等号左、右两边算式表示的意义。 （2）你发现了什么？ （3）小结：乘法是由加法而来，是比加法更简便的形式。它们表示的意义都相同，都表示|“几个几相加”。 2、第二组练习。 3个5相加 7个2相加 2个4相加 （1）写出乘法算式，并计算出结果。 （2）追问：你是怎样算出结果的？为什么可以通过加法来计算？ 二、解决简单形象的数学问题 教材第24页第7题。 （1）第（1）小题。 ①用自己的话说图意。 ②完成图右边的填空。 ③完成算式：