地震中的父与子2导学案.docVIP

单民小学导学案 学校 单小 年级 五 学科 主备人 执教人 审核 时间 课题 17地震中的父与子 课时 2 课型 学 习 目 标 我能领悟作者抓住人物语言、外貌、动作进行描写，反映人物思想品质的表达方法。 我能体会到父亲与儿子的“了不起” 教学 重难点 体会父亲对儿子的爱以及儿子从父亲身上汲取的力量。 教学准备 教师：小黑板 资料 卡片 学生：卡片 学法指导 自主、合作、探究 教学过程 环节 导案 学案 教师复备栏 复习检测 情境导入 卡片 正确流利的大声读课文 明 确 目 标 出示目标 明确目标 环节 导案 学案 教师复备栏 小组合作 探究交流 自 主 学 习 勾画出文中描写父亲和儿子外貌、语言、动作的句子并大声朗读。 课文第二十自然段，父亲颤抖的说“出来吧，阿曼达！为什么颤抖的说，应该高兴才对。。 合 作 学 习 从文中哪些地方可以看出父爱的伟大。仔细品读相关段落。 文中细致的描写了父亲和儿子的语言、外貌、动作，勾画出来，并谈谈你的感受和体会。 交 流 展 示 巡视指导 你认为这是一个怎样的父亲，我们来评一评。 总结拓展 收集有关的课文读读，如朱自清的《背影》和描写母爱的课文《秋天的怀念》 达标测评 1、阿曼达在废墟下会想些什么？说些什么？请把你想到的写下来。 板书设计 收获 反思