美国教师组织发展的初步分析-比较教育学专业毕业论文.docxVIP

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  • 2019-05-11 发布于上海
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美国教师组织发展的初步分析-比较教育学专业毕业论文.docx

Ⅵ68868内容提要 Ⅵ68868 内容提要 西方发达国家尤其是美国教师组织发展时间较长。组织结构相对比 较完善,在维护教师权益,提升教师专业发展,进而提高教育质量方面 发挥着重要作用。因此本文选择美国教师组织尤其是具有代表性的两大 教师组织一全美教育协会和美国教师联盟进行研究。首先考察了美国教 师组织的历史发展及影响因素,在此基础上探析了美国教师组织的结 构、功能、运作方式,然后对美国教师组织近年来遇到的挑战和发展趋 向进行了分析和介绍。最后总结美国教师组织得出以下结论:美国教师 组织结构完整;发挥监督和服务功能;在组织运作上有很强的自主性; 重视教师权益和专业发展;组织取向趋于融合。 关键词:美国教师组织发展 Synopsis硼1e Synopsis 硼1e developing time of teacher unions in the weaem developed countries is longer,especially in the USA,and the organization structure is more perfect.They play an important role in supporting teachers rights,promoting teacher‘S professional development,and then improving the education quality.So this thesis chooses the case of American teacher unions,especially the two greatest teacher unions—National Education Association and American Federation of Teachers to carry on the research.Firstly,I investigated the history of the Amedcan teacher unions and reasons influencing their development.On this basis.I discussed and analyzed their structure and functions,and then in竹oduced and analyzed the challenge and development tendency of the American teacher unions in recent years.Summarizing up the American teacher unions finally,this thesis draws a conclusion:the American teacher unions’structure is integrity;and are exerting a guiding and service function;the American teacher unions are independent in organization;they attach importance to teachers rights and professional development; and their organization is tending to amalgamation. Keyword:the United States of.America teacher unions development II 福建师范大学礤士学位论文序言 福建师范大学礤士学位论文 序言 笔者写这篇文章的契机,源于看到一些侵犯教师权益的报道,报道 呼吁教师们应该积极维护自己的权益。但是以教师个体的力量来维护自 己的权益,势单力薄。教师需要借助团体的力量来维护自己的权益,这 种教师自己的团体力量就是教师组织。 由于西方发达国家尤其是美国教师组织发展时间较长,组织结构相 对比较完善,在教师教育中发挥了重要作用,因此笔者选定美国教师组 织来研究。美国教师组织发展至今已有百年左右,组织结构发展比较完 善,其发展在维护美国教师权益、提升教师专业发展进而提高美国教育 质量方面发挥了重要作用。 由于笔者水平有限,未必可以达到以“一斑窥一豹”的效果,只希 望能尽量把客观、真实的美国教师组织呈现给大家,使大家对美国教师 组织有一个比较完整的了解。如果还可以引起大家对发展和完善我国教 师组织地思考,那就是笔者最大的心愿了。 一、 研究背景与现状 (一)研究背景 20世纪90年代以来,全球领域内,以改善教师教学水平、促进教 师教育质量提高

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