义务教育鲁教版五四制（初中二年级）八年级数学上册认识分式-第二时.pptVIP

第二课时 认识分式 Contents 目录 01 02 温故知新 类比学习 例题演示 随堂练习 课堂小结 依据是分数的基本性质，分数的分子与分母都乘以或除以同一个不为零的数，分数的值不变。 解： 温故知新 类比分数可以得到分式的基本性质：分式的分子与分母都乘以（或除以）同一个不等于零的整式，分式的值不变。 性质中是同时乘以或除以同一个不等于零的整式；同乘以时要交代条件；同除以的时候有时原题已经隐含了不等于零的条件，可以不用重复交代。 类比理由：因为字母可以表示任何数。 用式子表示 强调: 类比学习 例2：下列等式的右边是怎样从左边得到的？ （1）　　　　　 解：（1）因为y≠0，所以　 　＝　　　 ＝ （2）因为x≠0，所以　　　 例题演示 例3：化简下列分式 同除以的ab、(x-1)在原分式中充当了分母的因式，所以默认是不等于0的，否则原分式无意义。这就不再交代ab、 (x-1)不等于0。 在（1）中相当于分子、分母同时约去了整式ab ；在（2）中相当于分子、分母同时约去了整式(x-1)；把一个分式的分子和分母的公因式约去，这种变形称为分式的约分。 解： 注： （1）若分子、分母都是单项式，则约简系数，并约去相同字母的最低次幂。 （2）若分子、分母含有多项式，则先将多项式分解因式，然后约去分子、分母所有的公因式。 约分过程中，有时还需运用