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由莲山课件提供/ 资源全部免费
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课题:杠杆(一)
[学习目标] 1、知道什么是杠杆,能从常见的工具中辨认出杠杆。
2、知道几个与杠杆有关的名词,会画力臂
3、会用实验探究出杠杆的平衡条件
[学习重点] 力臂的概念;杠杆的平衡条件
[学习难点] 力臂的画法;杠杆平衡条件的得出过程
[学法指导] 自学、实验探究、关键点拨、练习巩固等相结合
[学习过程]
一、导入谈话:
同学们知道为什么要用我手头上的这些工具吗?
二、自学自测:
自主学习文本,完成自测作业
1、对照课本图11—1试一试,你是怎样拔出图钉的?有那些不同的方法?
什么方法方便、省力?
2、什么是力?力的三要素是什么?什么叫力的作用线?
3、什么是杠杆?杠杆的几个名词是如何定意的?
4、怎样才能正确的画出力臂?自己试一试。
5、什么叫杠杆的平衡?如何调节杠杆的平衡?
6、杠杆的平衡条件是什么?是如何得出的?
三、互学互助:
小组合作探究,课堂展示成果
1、交流预习成果,说一说你的体会。(针对课前预习1回答)
2、仔细观察图11—2指出图中的工具有那些共同的特点。教师再模拟撬石头让学生观察后回答:
杠杆:
支点:
动力:
阻力:
动力臂:
阻力臂:
列举生活中的实例进一步说明杠杆,并分析它的五要素。
例题分析:教师以羊角锤为例分析杠杆的五要素和力臂的画法:
3、做书图11—4实验让学生做好记录并填入课本上的表格中
4、分析表格中记录的数据,你能得出什么结论?
5、杠杆的平衡条件是:
公式中F1表示 、F2表示 L1表示 L2表示
四、导学导练:
1、判断正误:
(1)杠杆不一定是直棒。 ( )
(2)从支点到动力作用点的距离叫动力臂 ( )
(3)利用直棒撬起重物时,用力的方向只能向下。 ( )
2、画出图只各力的力臂:
3、一个人用12m长的扁担挑起重200N和300N的两桶水,肩膀应放在离200N的这桶水多远?
4、力臂是指________到___________的__________.
5、杠杆平衡是指杠杆处于________状态或作________________.
6、杠杆平衡的条件是_____________________________(用文字表述),用公式表示为______
7、当杠杆在 时,我们就说杠杆平衡了,我们在做研究杠杆的平衡条件中,是使杠杆在 平衡。
8、下列关于杠杆的说法中,正确的是( )
A、杠杆只可以是直的 B、杠杆一定有支点
C、杠杆的支点可以不在杠杆上 D、杠杆的长度等于动力臂与阻力臂之和
9、一杠杆正处于平衡状态,如果在这个杠杆上再施加一个作用力那么该杠杆:
A、仍有可能平衡,只要这个力加在阻力这一边
B、仍有可能平衡,只要该力加在动力作用点和阻力作用点之间
C、仍有可能平行,只要这个力的作用线通过支点
D、杠杆不可能平衡,因为多了一个力
10、在一根长2米的杠杆的两端分别挂G1=30N和G2=50N的物体要使杠杆在水平位置平衡,支点应在距G1为 米的位置。
五、课堂小结
六、教学反思
课题:杠杆(二)
[学习目标] 1、进一步理解杠杆的有关概念;
2、能按省力、费力对杠杆进行分类;
3、会用杠杆的平衡条件解有关问题。
[学习重点] 目标2、3
[学习难点] 目标2、3
[学法指导] 实例分析、典型例题、练习巩固相结合
[学习过程]
一、导入谈话:
同学们通过上节的学习了解了杠杆的相关知识了吗?
二、自学自测:
自
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