2019-2020年一年级数学上册 两个5是10、零教案 沪教版.docVIP

2019-2020年一年级数学上册 两个5是10、零教案 沪教版 教学目标： 1. 5和10关系的认识。 2. 零的意义。 3. 正确书写0。 4. 使学生在经历看、想、说、做等一些观察、操作的数学活动中，获得两个5是10的数学结论、形成0的概念，从而培养和发展思维能力和学习能力，并获得积极的情感体验。 教学重点和难点： 0的认识 教学过程： 一、两个5是10 观察发现 师：刚才你们的儿歌唱得真美妙，用到了哪些数？（预备铃时学生念数数的儿歌） （1、2、3、4、5、6、7、8、9、10。） 师：这些数都有好朋友，这节课先来认识10的一个好朋友。 出示四幅图。 师：仔细地观察，能找到10的这个好朋友是几吗？小组交流。 第一幅：书P13气球图 第二幅：书P13跷跷板图 第三幅：书P13花图 生：这个好朋友是5。 师：为什么说5是10的好朋友？ （两个5是10）（……） 板书：两个5是10。 联系生活 师：找一找，我们熟悉的生活中有没有两个5是10的这样的情况？ （一只手有5个手指，两只手有10个手指） （一只脚有5个脚趾，两只脚有10个脚趾） （两张5元是10元） （一组有5个小朋友，两组有10个小朋友） （……） （三）操作练习 师：在规定时间内，用学具动手摆一幅图，一看就是两个5是10。 指名讲述2-3人。 师小结：都摆对了，真了不起！虽然你们有的按颜色摆，有的按