四年级下册数学教案-8.1《平均数》人教新课标（2014秋）.docVIP

人教版四年级数学下册《平均数》教案 教学目标 1、使学生理解平均数的含义，初步学会简单的求平均数的方法，理解平均数在统计学上的意义。? 2、初步学会简单的数据分析，进一步体会统计在现实生活中的作用，理解数学与生活的紧密联系。? 3、在愉悦轻松的课堂里，掌握富有挑战性的知识，丰富生活经验；在活动中增强探索数学规律的兴趣，积累积极的数学学习体验。 教学重点： 掌握求平均数的方法，“移多补少”先合并再平分“的实际意义和应用。 教学难点： 理解平均数在统计学上的意义，灵活运用平均数的相关知识解决简单的实际问题。? 教学准备：多媒体课件 ?教学过程： 一、创设情境、生成问题 （板书：平均数） ? 二、探索交流，解决问题。 1、平均数的意义和求法。? (课件出示教材第90页例1情境图)? 师：读情境图，你能找到哪些已知条件和所求问题？?（学生独立完成，小组交流，全班汇报）? 生1：从情景图中可以读出小红、小兰、小亮、小明分别收集了14、12、11和15个塑料瓶。? 生2：所解答的问题是平均每人收集了多少个。? 师：你能解释“平均每人收集了多少个”的意思吗？?（小组交流，全班汇报）? 生:“平均每人收集了多少个”意思是把收集到的这些塑料瓶按照人数进行平均分配。也就是把收集瓶子数量较多的转移给数量较