班级在研究性学习中的作用分析.docVIP

班级在研究性学习中的作用分析 一、问题的提出 研宄性学习，以其特有的活动方式，使学生的学习方 式发生了巨大的改变。目前，学校的教育教学仍然是以传 统的接受式学习为主要形式的课堂教学。那么，为课堂教 学服务而存在的组织形式__班级，我们在研宄性学习中 是利用它还是放弃它呢？不少在先期开展研究性学习的学 校，凡是以综合主题研宄为主的，从选题阶段开始，就打 破学校原有的班级体制，按子课题的不同类别分成若干个 课题组开展实践活动。这些学校在研究性学习中都取得了 十分丰富、成功的经验。但是，我校高一年级共有十六个 班级开展研究性学习，若完全放弃原有的班级体制而重新 建组，必将对组织、管理和评价带来困难。如果缺乏有条 不紊的组织和有效的管理，则研究性学习将变得无序而流 于形式，甚至产生一些不安全因素，对学生的评价也将失 去公正、公平与合理。反过来，按班级组织课题组，学生 选题的自主性又会受到挑战。为此，在过去的一年中，我 们结合实践，就班级在研宄性学习中的作用与可行性进行 了实践与探索，获得了一定的成效。下面以我校高一（12） 班研宄性学习课程的实施过程加以说明。 、案例 《嘉善高级中学高一（12）班研宄性学习的开展》 1、自由选题，充分发挥班级的集体作用 俗话说，良好的开端是成功的一半，我们同样可以要 说，好的选题是研宄性学习成功的一半。研宄性学习活动 的主体是学生，因此如何让学生对研宄性学习活动有个正 确的认识，并投之以热情，是至关重要的。开始时，指导 教师作好正确引导，进行全班动员，并尽可能让家长参与， 宣传开展这门课程的意义和要求，介绍省内外其他兄弟学 校开展课题研宄的一些成绩、经验和成果。组织学生收听 学校根据总课题的需要聘请的有关领导、专家、学者作的 专题讲座，了解有关知识背景、信息，以及一些有关领域 的最新成果。同时向班级学生作一些科学研究方法的指 导，让学生知道研究成果固然令人眩目，但它总是和艰辛 并存的，让学生明白，只有加强学习，综合运用各方面的 知识，悉心钻研，勇于实践、探索，才有可能取得成功。 在此基础上，让各位同学充分发挥自主性，进行自由选题， 选题时尽量与本班同学保持一致。 经过前阶段的有关介绍、指导，学生结合自己平时的 知识，查找相关资料，自由提出研宄课题，并填写《研宄 课题申报表》，班主任汇总。情况表明，学生提出的课题 范围极为广泛，涉及到社会、政治、天文、体育等各个领 域，针对此实际情况，指导教师在进行了归类分析后，进 行了研究讨论，确定了下阶段实施方案。 2、科学分组，发挥班主任和指导教师的指导作用 由于是首次开展研究性活动，学生提交的课题很多， 针对这种情况，我们进行筛选、整理、归类、合并，最后 确定了 7个子课题，分别为：《魏塘镇街头小吃的调查与研 宄》、《关于中学生消费的调查》、《修正液成分及对人体影 响选题》、《西塘旅游资源的探索与展望》、《嘉善三所高中 校园文化的研究》、《魏塘太阳能的利用的调查与研究》、 《体育运动与物理知识》。这样，既避免了选题的盲目性， 而且促进了课题的趋同性，有利于课题的实施。作为指导 教师，为实现我们的管理职能，在班内再次进行了相关指 导，同时正确协调了同学的课题分散性，实现相对集中。 接着让学生第二次选题，同学们在相互讨论、彼此了解后 选择了自己喜欢的课题，然后我们根据同学的特长及能 力，进行了综合协调，尽量一组里各方面的人才都有，最 后将全班51名同学分为七组。分组后，各小组讨论，推荐 了组长，并在组内进行了分工，落实好谁负责上网检索相 关资料、谁担任材料整理任务、谁担任公关员、谁负责撰 写论文、谁负责打字、谁负责摄影等。 同时各小组成员进行了对本课题的构想、实施方案的 商讨，组长听取了各组员的意见后，最终确定本小组的具 体研究方向、内容。如《魏塘镇街头小吃的调查与研究》 小组经讨论后，觉得本小组课题应是针对街头小吃对人们 身体健康的影响，对管理方面、市容市貌方面、环境卫生 方面的影响，以及对当地的经济发展的影响等问题的研宄 又觉得课题较大，涉及面广，要完成它似乎有一定的困难 但这一问题又是当前嘉善县亟待解决的问题，更是嘉善县 目前争创省级文明县城必须考虑和解决的问题。在小组成 员彷徨之时，指导教师给予了必要的帮助，肯定了同学们 的想法和能力，共同探讨开展的研究内容、研究方式与策 略。该课题小组的研宄内容、方面初定为：魏塘镇上目前 小吃店早点车的种类、分布现状，小吃的消费者类别；小 吃的品种、式样；同时研究、调查街头小吃的社会需要和 制作原料是否符合卫生标准；当前对街头小吃的管理机制 和管理办法的优劣和可行性、合理性；哪些小吃目前最容 易造成危害等方面。该课题小组内的分工：组内成员根据 调查的对象、自己的兴趣及优势进行自由组合、选择，明 确了各自在活动中的具体任务