班主任队伍建设年活动总结.docVIP

屈家岭一中班主任队伍建设年活动总结 班主任是班级工作的组织者、班集体建设的指导者，学生健康成长的引领 者，是学生思想道德教育的骨干，是沟通家长和社区的桥梁，是教师队伍的重要 组成部分，是实施素质教育的重要力量。加强班主任培训是新时期贯彻党的教育 方针，加强和改进未成年人思想道德建设的迫切需要，是全面实施素质教育，全 面提高教育质量的必然要求，是加强班主任队伍建设的重要举措。历届学校领导 都意识到，学校作为未成年人思想道德建设的最基本的阵地，而班级是最能体现 学校特征的组织形式，是学校管理结构中最基础的单元，班级是否稳定，能否形 成团结友爱、积极向上的班级氛围，直接影响着学校良好校风的形成，影响素质 教育的开展，而作为班级的管理者——班主任，对良好班风的形成有着最直接、 最重要的作用，我校高度重视和加强班主任队伍建设的传统，始终抓住队伍建设 和管理不放松，形成长效机制，在对教职工加强思想教育，特别是师德教育，形 成良好的教风的同时，也形成了我校的班主任作风，概括起来就是师德高尚、敬 业爱生、无私奉献、讲求教育与管理艺术，对我校从建校至今的教育教学的发展 起到了积极作用。为进一步提高我校班主任整体素质和能力，打造一支理论素质 高、业务能力强的班主任队伍。现将我校2013年班主任建设年活动工作总结如 下： 一、 指导思想 以“三个代表”重要思想和邓小理理论为指导，坚持落实科学发展观，认 真贯彻落实党的“十八大”精神，坚持以人为本，以创建“和谐、夼进”班集体 为目标，通过组织班主任通过自修学习、培训、参观考察和交流展示等形式，提 高其理论素质，增强其业务能力，打造一支思想过硬，师德良好，业务精良，锐 意探索，敗于实践，有特长、有内涵的专家型班主任队伍。 二、 成立领导小组 成立班主任培训工作领导小组 组长：张全新 副组长：陈义林 成员：何德胜李德华聂青陈静 三、 具体做法 （一）重视班主任队伍配备和培养 1、 精心选拔教育教学经验足，能力强、责任心高的教师担任班主任。为了 学校教育教学秩序的稳定，保证班主任质量，建设良好的班风、校风，为争创一 流的教育教学质量提供保障。本学年初，根据年级组推荐和学校审查，年级组和 班主任通过双向选择，确定了各年级班主任队伍，并签定了班主任责任状。 2、 适当安排一批年轻教师、新教师担任班主任。年轻教师是学校最具活力 的群体，学校的发展将来要靠他们挑大梁。一方面让他们在实践中得到锻炼，尽 快成长，另一方面也为学校发展打算，使班主任队伍后继有人。配备班主任时力 求以老带新，以新促老(新教师、年轻教师观念新，胆子大，富有改革创新精神) 老少共进，形成比较合理的班主任队伍结构。 重视班主任的培训 1、重学习、抓提高。 个人专项集中研修。教师通过个人研修了解相关教育法律法规，并掌 握班务管理的基本事项和处理办法。主耍学习《中共中央国务院关于进一步加强 和改进未成年人思想道徳建设的若干意见》、《教师法》、《义务教育法》、《未 成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》、《中小学教师职业道德规范》、《班 主任岗位职责》、《现代中小学班主任培训教程》、《班主任工作心理辅导》、 《班主任工作艺术》、《班主任工作漫谈》等。学习中每位班主任认真做好学习 笔记，要求撰写一篇不少于1000字的教育法规学习体会，以及围绕班级建设、 学生管理、班级活动等撰写一篇不少于2000字的学习体会。通过学习法律法规， 增强依法施教、依法育人的自觉性。 学校集中培训。每两周组织一次全体班主任进行交流培训，包括对班 主任进行专业素养和专业能力的培训。包括专业素养.? A.班主任的专业素质修炼; B.班主任的能力训练；C.班主任的组织领导艺术；D.班主任的关系协调能力；E. 班主任的工作方法与技巧。专业能力：班集体的建设、组织能力，班级日常管理 工作能力，班队活动的设计、组织能力，主题班会的创意、设计组织能力，弱势 群体学生的帮扶教育能力，学生个案的观察教育分析能力，偶发事件的应急处置 能力，与家长联系的方法和技巧等。 课题研宄。班主任耍积极参与课题研究，通过课题研究，提高班务管 理的实效性。 个人进修。鼓励班主任积极参加各种心理健康教育进修学习，考取心 理咨询师证书。 （5）参加区教育局组织的班主任工作专题培训。 2、 以老带新，互帮互教。指定经验丰富的优秀班主任和组长进行传、帮、 带，组织学习《班主任工作规程》；既有班主任工作专题，又有案例分析、经验 交流。还有班会比赛，互相取偿补短，要求新班主任学习老班主任的高度责任心 和行之有效的工作方法。 3、 推广经验、介绍典型。我校非常重视班主任队伍的建设，每学期定期或 不定期对班主任进行集中培训，每月召开一次班主任工作会议，对做的好的班级 进行表扬，班主任之间进行经验交流，并大力推广成功经验。如罗书