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... ... 浅谈家长应该如何配合学校教育好孩子 孩子的成长离不开家庭教育、 学校教育、 社会教育， 家长是孩子的第一任老 师，孩子的人格形成很大程度上依赖于家庭的培养熏陶。 教孩子学会做人， 学会 学习，学会处理各种关系， 是家庭和学校的共同的责任。 小学阶段是孩子接受学 校教育的开始时期，迈进小学的大门，标志着孩子进入了 1 个新的发展阶段。 在这个新时期内， 孩子的生理心理都有了质的飞跃。 随着功课的增多， 社交面的 扩展，认识世界能力的增强， 必然影响到家长对孩子的教育方法和教育内容的改 变，作为孩子的家长，应根据孩子的身心特点，配合学校和老师教育好孩子。 一、促使孩子养成良好的生活和学习习惯 习惯，是指经过反复训练而达到的近乎自动化了的动作， 习惯一旦形成就会在人 的心理上造成一定的需要和兴趣，不按习惯行动，人就会感到别扭、不舒服。对 刚入小学的孩子来说， 家长应把培养孩子良好的学习习惯作为最重要的教育目标。 知识将会遗忘，而习惯将伴随孩子终生。良好的学习习惯将使孩子终生受益。 小学阶段应养成的良好的学习习惯包括： 1. 爱学习的习惯 2. 学习时集中精力的 习惯 3. 对功课进行预习和复习的习惯 4. 认真思考，独立解决困难的习惯。还可 以指导孩子养成在书桌上学习、 姿势端正、 学完后将工具整理整齐的习惯， 这些 都会使孩子受益无穷。 家长应让孩子了解到， 良好的习惯是将事情组织起来， 减 少无谓的消耗的好办法， 这样可以使孩子做事更有计划， 更有效率。 在家里家长 可以跟孩子商量着制定规范，孩子先写作业，然后复习、预习、整理完书包可以 看电视、玩玩具等。事实上，孩子对家长制定家庭学习规则并不反感，因为学习 完以后， 即可放心的玩乐， 而不必担心家长又有什么学习安排。 在学校里学习功 课时，1 种行之有效的习惯是：在课堂上认真听讲，积极回答问题，适当补充课 外资料及教科书上的内容。 作业和练习题出错的地方用红笔做记号， 并多写几遍。 复习时着重注意有红色记号的部分。 这样即可用不多的时间达到较好的学习效果。 培养孩子良好的学习习惯， 首先要教会孩子怎么做， 在开始就要求孩子一丝不苟 的执行，这是良好习惯形成的基础。其次，一定要鼓励孩子坚持下去，用物质或 精神奖励坚定孩子的信心。俗话说： “习惯成自然 ”长期坚持，孩子良好的学习习 惯就会自然而然的形成了。 二、多给孩子创设锻炼的机会 放学后， 值日生要留下来做值日， 而经常可以看到祖父祖母拿笤帚、 父亲母亲拿 拖把挥汗劳动，而本该做值日的孩子却充当检查员， “母亲，这里有废纸！ ”那“ 儿不干净！ ”而在许多家庭里都会听到这样的对话： “母亲，我要喝水！ ”“别急， 母亲这就去给你倒！ ”父“亲，这道数学题我不会做！ ”别“急，父亲马上教你做。 ” 类似这种 “关怀倍至 ”、“包办代替 ”每天都在发生。在家里，孩子想得到什么就能 得到什么，很少尝到困难、 挫折的滋味， 其实这并不是好事。 一些调查资料表明： 当今怯懦、怕吃苦和娇气的儿童数量显著增多，这与他们的生活过于依赖有关。 美国有人曾对获得诺贝尔奖文学的各国文学家进行过一次专门调查， 发现他们半 数以上的人都有过坎坷不幸的童年， 都是在困难中长大的。 有人对几十位逆境中 创业的美国卓有成就的企业家也进行过深入的研究， 得出的结论是： 他们之所以 具有百折不挠、 顽强拼搏的奋斗精神， 这与家庭从小就培养孩子的独立性， 竞争 意识和勇于吃苦是分不开的。 相比之下，今天的孩子太缺乏的正是这些， 要知道. 孩子的成长也需要困难， 没有困难的存在， 就不敢迎接困难的挑战， 就不会有坚 强的意志， 意志薄弱者是很难成材的。 我们就应该有意识， 有目的地为孩子设置 一些经过努力可以克服的困难， 让他们在克服困难的过程中茁壮成长。 比如，有 的孩子不敢见生人， 就应想方设法让他多见生人， 鼓励他去独立办事； 有的孩子 懒散，不爱干活儿， 就要严格要求， 给他规定出作息时间表和每天必须做的家务 活；有的孩子在学校里当选了干部，但又有点胆怯，不敢去挑这份重担，就要鼓 励他去干、去闯，并不时了解他在实践中碰到的问题。 在孩子解决困难的过程中， 大人切不可急于去解围， 应该给他们自己克服困难的时间。 当孩子克服了困难获 得成功之时，应该给予物质或精神方面的肯定、赞扬。使他们提高兴趣，坚定信 心。 三、多与老师和孩子沟通 家长要与老师经常联系， 了解孩子在学校中的表现， 与老师共同商定对孩子进行 教育的计划，与老师相互配合，共同教育好孩子。另外每天花上一点时间，与孩 子谈谈。问问孩子最近学校里搞些什么活动呀？有什么高兴的或不愉快的事吗？ 学习上有什么地方特别吃力吗？你在学校里表现怎么样？从交谈中， 可以了解孩 子最近在做些什么，想些