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浚县庙会小调进入当地小学音乐课堂的可行性分析 摘要：浚县庙会小调是当地音乐文化的一种重要表现形式，它既能够 丰富当地小学咅乐课堂又有着传承我国民族咅乐文化的重要意义；浚 县庙会小调的题材和曲调与我们的生活息息相关，对于少年儿童了解 家乡、学习家乡的音乐文化有着重要的影响，其小调中的浓厚文化习 俗也契合小学生善于思考、乐于探索的特点；将浚县庙会小调引进当 地小学音乐课堂符合《义务教育小学音乐课程标准》中的教育精神。 本文将重点以浚县庙会小调的音乐本体出发探究与小学音乐课堂可 行性分析。 关键词：浚县小调 小学音乐课堂 音乐文化 目录： 摘要 引言 第一章本土音乐文化与学校音乐课程教育概况 第1节浚县庙会小调现状941 第2节 小学咅乐课程及教材概况11-12 笫3节 鹤壁市小学生对地方音乐艺术的了解状况12-13 ⑴ 学生问卷的调查统计12 ⑵课堂教学的观察12-13 第4节 本土音乐文化走进小学音乐课堂的重要意义13-16 ⑴尊重咅乐文化的多元化13-14 ⑵本土音乐文化代表了本土的价值理念14-15 ⑶学校音乐教育是本土音乐文化传承的重要手段15-16 第二章浚县庙会小调的音乐本体分析16-30 第1节 浚县庙会小调简介16-20 (2)浚县小调《尼姑思凡》(3)浚县小调《放风筝》(4)浚县小调《垂金扇》(5)浚县小调《十二规划》(6)浚县小调 (2) 浚县小调 《尼姑思凡》 (3) 浚县小调 《放风筝》 (4) 浚县小调 《垂金扇》 (5) 浚县小调 《十二规划》 (6) 浚县小调 《看庙会》 笫2节浚县庙会小调音乐所体现出的人文气息19?20 笫3节浚县庙会小调能够提高学生对音乐学习的兴趣爱好 第4节浚县庙会小调在小学音乐教育中传承发展中存在的问题28-30 （1）学校对音乐课程的重视不足28-29 （2） 教学设备不完善，缺少经费投资29 （3） 小调艺术音乐自身的局限性29-30 笫三章浚县庙会小调进入当地小学音乐课堂的可行性 笫1节目前鹤壁市本土文化引入课堂的可能性基础30-32 （1）教育机构的支持30 ⑶进行教材改编与筛选34 ⑷改进基础设施34 ⑸丰富课外活动建设34-35 ⑹利用传媒加强河南曲剧的传播力度35-36 结语36-37 参考文献37-39 在校期间发表的学术论文39-40 附录一：学生问卷40-42 附录二教师问卷42-44 引言 随着社会经济、文化的发展，文化传播显得尤为重要，本土文 化的开发与研究也已经是音乐教育领域的一大热点，响应国家政策， 传承和发展家乡本土文化，在各地区也相继实施起来。伴随有浓重文 化历史气息的音乐表演形式一一浚县庙会小调，在一定程度上展示了 浚县的发展进程，也体现出民俗音乐文化贴近生活，更具有较高音乐 欣赏价值的非凡意义。将木土音乐带入小学音乐课堂，使小学生通过 学习能够体验工活、增强文化知识，提高多元文化的学习意识。 本文通过对浚县小调本体音乐以及历史背景和小学生的年龄特 点等方面的分析，试图探究浚县小调在鹤壁市本地普通小学学校教育 中的可行性，以及存在的问题。通过对小调传承问题的分析，引发本 对土文化在学校传承的可行性建议，并从目前拥有的条件和长期传承 需要创造的条件岀发，提出一些自己的可行性见解。⑴ 第一章本土音乐文化与学校音乐课程教育概况 民俗民间音乐是中国传统艺术的重要组成部分，同时也是地方 中小学教育体系中的脊梁之一。⑵近几年中国民族民间音乐得到了政 府的大力支持，也有很多中国的传统音乐体裁被列为世界非物质文化 遗产，因为民族民间音乐是一个民族文化的重要载体，是一个民族的 象征和代表。我们的本土音乐文化因此相对显示出至关重要的地位， 它代表着一方土地、一方人民的习俗和生活特点，是体现我们木土文 化特点的重要表现形式。但由于长期的学习西方咅乐文化，中国的传 统音乐文化被忽视，被一些西化的流行音乐所替代，很多小学生都无 法以传承、欣赏的角度去重新认识我们的地方音乐。那很多的原因出 自于教程、教师的讲授、外界的影响等等，这些问题都需要我们去思 考如何应对。 第1节浚县庙会小调现状 可以说浚县庙会小调代表着浚县人民对中国传统民俗的…种敬 畏和热爱，是我们当地音乐文化的瑰宝。经过笔者亲身调查拜访真正 能够演唱浚县小调的人并不多，能够演唱者大部分也在50岁以上。 从年龄也可以看出浚县民间小调是一个即将被失传的“活化石”，我 们作为传道受业者，有着不可推卸的传承音乐的责任。 经笔者记录下来的浚县庙会小调共有六首，经过整理分析，这六 首小调体现着浚县的发展历程以及人民生活状态，是珍贵的本土音乐 文化瑰宝。如果不及时妥善加以保护、传承，很快将被遗忘。 第2节小学音乐课程及教材概况 经过调查鹤壁市小学音乐课程安排多是以教材为主线，少数学校 有特色课堂为辅助进行教学。在课堂教