四年级下册数学教案-8.1《平均数》人教新课标（2014秋） (3).docxVIP

《平均数》教案 一、 浏览信息，引出平均数师：同学们，今天老师带来了一些我们生活学习中的信息，先请一个声音响亮的同学来读一下。（ 课件出示有关平均的信息） 我们四（7）班同学的平均身高是139厘米。这次期末 考试小亮四门课的平均成绩是95分。我校四年级平均每班有40人。 同学们，在这些信息中都用到了同一个词，你们发现了吗？平均。（课件用红色字体强调）师：对，像139厘米，95分，40人，这些在统计学中我们叫做平均数，那么今天我们就一起来学习平均数。（板书平均数） 二、 交流探讨，认识平均数 （一）初步认识理解平均数师：通常情况下，研究问题要从简单的例子开始，我这里就有这么一个例子。（课件出示第一小组收集水瓶的统计图）师：仔细观察这幅图，你能获得哪些信息？生：小明收集的水瓶数量最多，小亮收集的水瓶数量最少。生：小红收集了14个水瓶，小兰收集了12个水瓶，小亮收集了11个水瓶，小明收集了15个水瓶。师：每个人收集的水瓶数量都不一样多。那么看着这幅图，你能提一个和平均数有关的问题吗？生：这个小组平均每人收集了多少个水瓶？（后课件出示）师：你能解决这个问题吗?生：能。师：每个人手中都有这幅图画，请你独立思考，动手操作，尝试着来解决这个问题。（学生动手操作，教室巡视）师：如果解决好了，请和同桌交流一下自己的想法。展示不同的解决方法。