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浅析多元化背景下高职大学生理想信念教育对策探索 论文关键词：转型期；高职大学生；理想信念教育 论文摘要：通过对高职大学生理想信念存在状况和原 因的分析，从教育内容体系构建、多种教育模式实施、教 育新方法的运用等方面对多元化条件下高职大学生理想信 念教育对策进行探索和思考。 1多元化背景下高职大学生的理想信念状况及其原因分 高职大学生理想信念状况 通过对省内部分高职院校学生的调查，总结出高职大 学生理想信念存在的状况。 1） 思想积极，要求进步，但动机多元化。调查结果显 示，大多数学生思想积极，要求进步，比较关心国家大事， 但在思想要求进步的动机上表现出多元化的倾向。 2） 理想目标表现出层次性、不稳定性和务实性。首先， 在理想目标的确立上，高职学生表现出高低不一的层次性、 务实性。树立远大理想和崇高信念的学生极少，大多数学 生立足于实现自我。其次，在理想信念的坚定性上，高职 学生表现出不稳定性。 3） 对党和国家的政策关注度不够，主流价值观念缺失 高职学生对于国家大政方针和社会主体意识形态的认识还 很不够，他们更多的时候在关注“小我”，而在“大我”上 缺乏足够的热情和责任，国家主流价值观念在高职学生中 的影响面较小，存在被弱化的趋势。 4） 价值观念多元化，表现出较大的包容性。调查显示 受社会转型期多元化思想的影响，高职大学生一方面认可 我国优育道德传统，另一方面，持自由主义、享乐主义、 个人主义等西方价值观念的学生比例也逐年上升，他们能 同时接受具有冲突关系的中西方文化。 5） 重个人理想，轻社会理想。当前高职大学生在就业 上存在重个人利益轻社会利益、重个人理想轻社会理想的 实用化和功利化色彩。 原因分析 1）国际国内环境对高职学生理想信念的影响。从国际 环境来看，错综复杂的国际形势和西方国家意识形态的渗 透，现代西方社会的思想和价值观念，无不对高职大学生 产生深远的影响，使他们的世界观、人生观、价值观被扭 曲，马克思主义、社会主义理想信念发生动摇，在理想信 念上出现迷茫，发生偏差。 从国内环境来看，我国正处于转型时期，社会生活环 境日趋复杂多变。改革开放带来观念的深刻变化，中西方 文化发生大碰撞，其中一些消极的思想对高职学生产生较 大影响，使一些学生理想淡化、信念动摇、价值观被扭曲。 2）良莠不齐的网络信息对高职大学生理想信念的负面 影响。随着科技的进步，信息传递模式多样化，特别是互 联网的发展，使其在文化传播过程中能冲破各种障碍和壁 垒，渗透进人们的日常生活中。同时，网络信息良莠不齐， 泥沙俱下，鱼龙混杂，其中有消极的和不健康的信息，如 黄、赌、毒、邪等腐朽落后文化和有害信息，对高职大学 生的影响是很大的。这对高职大学生的理想信念教育带来 很大的冲击。 3 ）高职大学生自身存在的弱点的影响。高职大学生主 要存在以下弱点：①接受能力较强，但辨别能力较差，这 可能使他们面对通过各种途径获取的大量信息兼收并蓄， 凭着一颗好奇心去学习、接收和效仿；②逆反心理较强， 使他们用怀疑和批判的眼光审视现实，对现实的人生不满 足于上代人给予的结论，教师和家长越是认同和肯定的， 他们越是不以为然，甚至还会产生反感，偏偏反其道而行 之，因此就导致一味向他们进行主流导向的灌输，可能会 适得其反；③认知存在片面性，多情绪化少理性思考，理 性欠缺使他们陷入自我迷茫，导致自我认同危机，从而引 起价值取向的变化，不可避免地在人生观、价值观及理想 信念方面迷失方向，产生偏差。 2把握高职大学生的特点，加强理想信念的教育 构建适合高职大学生的理想信念教育内容体系 首先，强化主流意识，加强共产主义理想和社会主义 信念的教育，突出教育的主导性。高等院校是为社会主义 培养建设人才的阵地，高职学院培养的是“具有综合职业 能力和全面素质，能直接从事企业生产管理一线工作并具 有继续学习能力和创新能力，能适应企业现代化生产需要 的应用型、复合型的高级人才”，要使这些人才能真正在社 会主义现代化建设中发挥作用，必须坚持人才培养的正确 方向。马克思主义信念、社会主义核心价值体系、社会主 义共同理想等都是理想信念教育必须涉及的内容，必须通 过灵活多样的教育方式和教学方法向学生进行宣传，使他 们真正掌握于心。其次，理想信念教育与社会实际相结合， 体现教育的现实性。对高职大学生的理想信念教育还必须 同我国现代化建设的实际相结合，同大学生自身发展需求 相结合，切实增强理想信念教育的现实性。在教育内容的 设计上，将教育内容进行转化和细化，将抽象的理论具体 化为学生比较熟悉和了解的社会现实问题。如对学生进行 共产主义理想教育时，要同时讲个人理想的实现，针对当 代大学生存在的注重个人利益、个人发展，忽视社会利益 和国家利益的问题，既要谈共产主义的远大理想，又要考 虑时代发展的要求，考