2019-2020年一年级数学上册 8-9的分与合教案 苏教版.docVIP

2019-2020年一年级数学上册 8-9的分与合教案 苏教版 教学 内容 书P39里3，“想想做做” 第1～9题 共几课时 课型 新授 第几课时 教学 目标 1．使学生比较熟练地掌握8和9的分与合，加深对8和9的认识。培养学生有序思考和联想的能力。 2．通过自主学习活动，培养学生自主探索的意识和能力。 3．经历发现、探讨简单规律的过程，使学生感受数学的魅力，激发积极学习的情感。 教 学 重难点 重点：自主学会并掌握8、9的组成。 难点：引导学生掌握“有序分”和“从一组联想到另一种组成”的方法，培养学生有序思考和联想的能力。 教学 资源 学生经验：学生已经掌握了2～7的分与合，掌握了数组成的方法的学习，而且已经有了一定的自主探究的能力，为自主探索8和9的组成打下了基础。 教学准备： 学生准备：学生每人准备10个小圆片、1～8数字卡片； 教师准备：挂图、小黑板等。 预习 设计 把2～7的分与合说给爸爸妈妈听一听。 学 程 预 设 导 学 策 略 调整与反思 一、提示课题，明确目标（预设2分钟） 1．学生口答。 6可以分成几和几？7可以分成几和几？ 二、目标驱动，自主学习（预设10分钟） 1.探索8的组成。 （1）小朋友从学具盒中拿出8个小圆片，在桌子上一字摆开，按一定的顺序分成两堆，你怎样分？ （2）小组讨论交流。 （3）想：如果按照书中说的，“每次移动一个”，你还会有序的操作回答出