科学学习进阶研究：概念、开发与案例-课程与教学论专业毕业论文.docxVIP

万方数据 万方数据 独 创 性 声 明 本人郑重声明：所呈交的论文是我个人在导师指导下进行的研究工 作及取得研究成果。尽我所知，除了文中特别加以标注和致谢的地方 外，论文中不包含其他人已经发表或撰写的研究成果，也不包含为获得 宁波大学或其他教育机构的学位或证书所使用过的材料。与我一同工作 的同志对本研究所做的任何贡献均已在论文中做了明确的说明并表示了 谢意。 若有不实之处，本人愿意承担相关法律责任。 签名： 日期： 关于论文使用授权的声明 本人完全了解宁波大学有关保留、使用学位论文的规定，即：学校 有权保留送交论文的复印件，允许论文被查阅和借阅；学校可以公布论 文的全部或部分内容，可以采用影印、缩印或其他复制手段保存论文。 （保密的论文在解密后应遵循此规定） 签名： 导师签名： 日期： 宁波大学硕士学位论文 科学学习进阶研究：概念、开发与案例 摘 要 科学 学习 进阶 是 指引 美国 新一 轮科 学 教育 改革 的鲜 明旗 帜 ，已 经引 起世 界各 国科学教 育界的 广泛 关注 。本文 在梳理 国 内外相关 研究成 果的 基础上，重 点揭示 了科学学 习进阶 的内 涵、价 值、开发的 理 论依据与 开发流 程，并且探讨 了“ 社会 生态系统 中的能 量学 习进阶” 开发的 具体 案例。 科 学 学 习 进 阶 包 括 学 习 目 标 、 发 展 变 量 、 成 就 水 平 、 学 习 表 现 和 评 价 五 大 要 素，具体 描述了 重要 科学素养 变量在 贯穿 K-12 年级在 校时间 里持续发 展的阶 梯 与路径 。科学 学习进 阶不仅可 以改善 科学 课程标准 ，提 高科学 课程质量 ，促 进科 学有效教 学，而且 在 探索高质 量的评 价工 具 等方面 起着重 要的 指导作用。科学学 习进阶的 开发以 学生 认知发展 阶段理 论和 最近发展 区理论 为依 据，并 且遵循 一系 列质量标 准。科学 学 习进阶的 开发过 程包 括 建立认 知发展 模型 、有效性评 价及其 解释等基 本环节。建 立认知模 型主要 提出 学习进阶 的初步 框架 ，包括确定 学习目 标、发 展变量 和成就 水平；评价与 解释环 节则主要 是设计 评价 项目，收集并 分析 学生学习 表现的 访谈 与实证数 据，描绘 学 生的成就 水平和 成绩 分布，检测 学习进 阶的各种 水平及 其具 体指标 ，修订 并完善 学习进阶 的框架 。本 研究发现 ，科 学学 习进阶开 发过程 是一 个长期的、富有挑 战 的过程，需 要经历 上 述基本环 节的多 重 迭代循环 与修订 完善 ，而且 需要多 领域专 家的共同 参与 ，才能 确保其科 学性 、合 理性和有 效性。 我国 科学教育 界应充 分借 鉴国外科 学学习 进阶 开发与 研 究经验 ， 深入研究 并开发 适应 我国科学 教育现 实需 求的学习 进阶 ，并以 此指导我 国科学 课 程标准的 研制、科 学 课程教材 的开发、科 学 教学与 评价的 实施 及科学教 师的培 养 与培训工 作，以 进一 步提升我 国科学 教育 质量。 关键词：科学学习进阶， 开发， 社会生态系统中的能量学习进阶 I 科学学习进阶研究：概念、开发与案例 The Research on Science Learning Progression: The Concept, Development and Case Abstract Science Learning Progression (SLP) is an important banner which guided the latest science education reform of America. The researches on SLP in our country have just begun, and the results are not sufficient. Through summarizing the results of the domestic and international researches on SLP, this paper reveals the connotation and value of SLP, the theoretical foundation and processes of the development of SLP, and analyzes the concrete case of ―the Learning Progression for Energy in Socio-ecological systems‖. SLP describes the pathways stud