数学版人教A必修三第二章统计小结2013.pptVIP

当总体容量大或检测具有一定的破坏性时，可以从总体中抽取适当的样本，通过对样本的分析、研究，得到对总体的估计，这就是统计分析的基本过程．而用样本估计总体就是统计思想的本质． * 第二章 统计小结 阳谷三中 高一数学组 2013.6.4 本章回顾 本章介绍了从总体中抽取样本的常用方法，并通过实例，研究了如何利用样本对总体的分布规律、整体水平、稳定程度及相关关系等特性进行估计和预测． 总体 抽样 分析 估计 简单随机抽样 系 统 抽 样 分 层 抽 样 样 本 分 布 样 本 特 征 数 总 体 分 布 总 体 特 征 数 要准确估计总体，必须合理地选择样本，我们学习的是最常用的三种抽样方法．获取样本数据后，将其用频率分布表、频率直方图、频率折线图或茎叶图表示后，蕴含于数据之中的规律得到直观的揭示．运用样本的平均数可以对总体水平作出估计，用样本的极差、方差（标准差）可以估计总体的稳定程度． 对两个变量的样本数据进行相关性分析，可发现存在于现实世界中的回归现象．用最小二乘法研究回归现象，得到的线性回归方程可用于预测和估计，为决策提供依据． 总之，统计的基本思想是从样本数据中发现统计规律，实现对总体的估计． 说明： 1.抽样公平性原则—等概率—随机性； 2.抽签法适用与总体中个数N不大的情形. 1.将总体中的所有个体编号（号码可以从１到 Ｎ）； 2.将１到Ｎ 这Ｎ 个号码写在形状、大小相同的号签上 （号签可以用小球、卡片、纸条等制作）； 3.将号签放在同一箱中，并搅拌均匀； 4.从箱中每次抽出１个号签，并记录其编号，连续抽取ｋ次； 5.从总体中将与抽到的签的编号相一致的个体取出. 2.1 抽样方法 1.简单随机抽样 （１）抽签法 例题——1 系统抽样（等距抽样） 例子. 为了解高一年级500名同学的视力情况，试用系统抽样从中抽取50名同学进行检查。 S1：把500人从1到500编号； S3：在第一段1~10号中用的 的方法 抽取一个号码，比如3； S4：依次抽取 ……这50个号码。 这样就得到了一个容量为50的样本。 S2：计算分段间隔为 k= 人。把编号从小 到大依次分成 段，每段 人； 编号 分段 定首号 取余号 50 10 500 50 =10 简单随机抽样 3，13，23，33， 2.1 抽样方法 （2）.随机数表法： 将总体中的N个个体编号时可以从0开始，例如当N=100时， 编号可以是00,01,02, …,99.这样，总体中的所有个体均可用两位 数字号码表示，便于使用随机数表． 当随机地选定开始的数后，读数的方向可以向右，也可以向 左、向上、向下等．由此可见，用随机数表法抽取样本的步骤是： （１）对总体中的个体进行编号（每个号码位数一致）； （２）在随机数表中任选一个数作为开始； （３）从选定的数开始按一定的方向读下去，得到的数码 若不在编号中，则跳过；若在编号中，则取出；如果得到 的号码前面已经取出，也跳过；如此继续下去，直到取满 为止； （４）根据选定的号码抽取样本． 将总体中的N个个体编号时可以从0开始，例如当N=100时， 编号可以是00,01,02, …,99.这样，总体中的所有个体均可用两位 数字号码表示，便于使用随机数表． 当随机地选定开始的数后，读数的方向可以向右，也可以向 左、向上、向下等．由此可见，用随机数表法抽取样本的步骤是： （１）对总体中的个体进行编号（每个号码位数一致）； （２）在随机数表中任选一个数作为开始； （３）从选定的数开始按一定的方向读下去，得到的数码 若不在编号中，则跳过；若在编号中，则取出；如果得到 的号码前面已经取出，也跳过；如此继续下去，直到取满 为止； （４）根据选定的号码抽取样本． 例子： 下面我们用随机数表法求解本节开头的问题． （１）对50个同学进行编号，编号分别为01，02，03，…，50； （２）在随机数表中随机地确定一个数作为开始，如第８行第29列的数７开始．为便于说明，我们将附表中的第６行至第１０行摘录如下： 　　 16 22 77 94 39 49 54 43 54 82 17 37 93 23 78 87 35 20 96 43 84 26 34 91 64 84 42 17 53 31 57 24 55 06 88 77