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计算机教育的科学研究和展望 张铭 北京大学信息科学技术学院 摘要： 介绍美国国家科学基金中的计算机教育项目、国际同行们关心的教育科研问题， 分析我国计算机教育面临的问题。针对中国国家基金委增设的教育信息科学与技 术二级代码F0701,就屮国的计算机教育科学研究作岀展望。 关键词： 计算机教育;科学研究;教育信息科学与技术; 作者简介：张铭，女，教授，博士生导师，ACMSIGCSEChina主席，CCF计算机教 育工委会副主任，研究方向为机器学习、大数据分析、计算机教育， mzhang@nct. pku. cdu. cn。 基金：国家自然科学基金资助项目 张铭 下载原图 0引言 随着信息产业的蓬勃发展，劳动力市场对计算机人才的需求越来越大。美国白宫 的报告预测2020年计算机科学人才的缺口将达到140万名，而相应的计算机科 学专业毕业生只有40万人。2016年1月，美国政府推出“全民计算机科学行动 计划” (Computer Science for All Initiative),斥资 40 亿美元普及计算机 科学教育，尤其重视推动青少年编程教育，包括培训教师、研发教材和教学资 源、举办竞赛等。 在美国的刺激下，英国、法国、芬兰等国家相继出台政策，推动计算机教育。英 国就业和技能委员会(UKCES)发布的最新报告显示，未来十年，计算机人才将 成为英国经济增长的重要推动力。 2017年初，国家教育部、人力资源社会保障部、工业和信息化部联合卬发《制 造业人才发展规划指南》，预测到2025年，新一代信息技术产业领域和电力装 备领域的人才缺口将超过900万人。 2016年印发的《国家信息化发展战略纲要》指出，以信息化驱动现代化，建设 网络强国，是落实“四个全而”战略布局的重要举措，是实现“两个一百年” 奋斗目标和中华民族伟大复兴中国梦的必然选择。没有信息化就没有现代化，信 息化的核心要素是信息技术人才，特别是创新和拔尖人才。 计算机教育关系到国家未来科技竞争力的问题，关于计算机教育的科学研究迫 在眉睫。国家自然科学基金委经过广泛调研，确立了支持教育创新的基本设想， 即通过自然科学基金项目资助部署，广泛吸引不同领域的科学家开展多学科交 叉的基础研究，来解决教育创新发展中亟待解决的科学问题，更好地运用自然 科学研究成果来重构教与学的体系，更好地促进教育科学研究领域人文社会科 学与自然科学的交叉融合，显著推动我国教育改革发展和创新人才培养，为办 好屮国特色、世界水平、人民满意的现代教育提供科学支撐。基金委己经开始全 面启动支持教育科学基础研究的相关工作，目前已经确立了 F0701教育信息科 学与技术二级代码。 1 NSF计算机教育项目简介 美国国家科学基金会（NSF）是美国独立的联邦机构，任务是通过对基础研究计 划的资助改进科学教育，用发展科学信息、增进国际科学合作等办法促进美国科 学的发展。NSF在主页上凸显3个目标“推进科学、资金和支持、激励和教育 （Advancing the Science, FundingSupport, InspiringEducation） 。 NSF 资 助项目包括牛物科学，计算机及信息科学，工程科学，地质科学，数理科学， 社会、行为及经济科学，教育及人力资源科学等方面。NSF以基金项目合同和合 作协议等形式对美国的2 000多所大学、学院及12年制屮小学、非正规科学教 育机构等进行资助，在联邦政府对基础研究的投入份额中约占1/4。美国国家科 学基金会每年受理约4万项申请，其中约1万项被批准。机构成立50年以来，受 其资助的科学家中有100多位诺贝尔奖获得者。 1.1美国NSF支持的计算机教育项目群 NSF的计算机教育研究项目资助主要针对教育及人力资源科学（EIIR）和计算机 及信息科学（C1SE）。计算机教育研究项目大部分来自于EHR,面向本科、研究 生、职业教育以及教育科学研究，每年大约有10多个金额大于一百万美元的大 项目以及若干中小项目。另外一部分来自CISE,资助了一些著名的专题项目， 例如振兴本科计算机教育计划（CPATH）、面向21世纪的计算教育项目 （STEM-CP:CE21）,还有科学、技术、工程和数学与计算结合项目（STEM+C）。 CPATH计划启动于2007年，当年投入600万美元，2008年投入500万美元，2009 年投1 000万美元，其目标是以建设高校计算机教育为主，通过计算机核心课程 的学习，提高学牛的计算思维能力，使其在劳动力市场上具备更强的竞争力， 并寻找相关的计算思维教学模式。CAPTH项目鼓励将计算机技术的核心概念、方 法、技术和工具集成到新模式木科教育中，同时鼓励探索从高等教育机构扩展到 K-12环境的新模式，特别鼓励K-12教师和学生通过项目无缝