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第一节人口的增长及其所产生的问题 一、 教学目标： 1、 通过分析、绘制折线图等活动，认识目前世界及中国人口发展现状以及人口 的出生率、死亡率和自然增长率之间的关系，初步学会能用已知证据来进行 科学分析和解决实际问题。 2、 通过讨论“人口过度增长对资源、环境造成巨大压力”影响的活动，初步认 识影响社会和谐、持续发展的主要因素是人口、资源、环境，并初步形成可 持续发展的意识。 二、 教学重点、难点： 重点：了解世界和中国人口发展的趋势；认识人口过度增长带来的问题。 难点：人口统计图表的阅读与理解 三、教学准备: 教学资源：图片资料、课前调查资料的准备 四、教学过程: 讨论：人口过 度增长带來 的问题能够认识并止确处理 好人口、资源、环境 之间的关系，树立正 确的科学发展观 讨论：人口过 度增长带來 的问题 能够认识并止确处理 好人口、资源、环境 之间的关系，树立正 确的科学发展观 2、内容与设计： 引入活动：汇报交流。 活动目标： 通过本活动，能对人口数量有一个感性认识。 学生活动 指导要点 ? 学生课前调查了解本班、本年级、本 校、闵行区、上海市、中国以及世界人口 概数。 ?汇报交流调查结果。 ?调查的设计要具有梯度性、趣味性，符 合学生认知规律，充分调动学生学习的积极 性。 活动一：世界和中国人口发展的历程。 活动目标：通过数据分析得出相应规律：世界人口加速膨胀。 学牛.活动 指导要点 ?观察“世界人口变化示意图”，根据 提问回答问题： 从1804年到1999年世界人口变化旱 稳步增长趋势 世界人口从10亿到60亿，每增加10 亿其时间间隔有缩短的趋势 ?讨论世界人口变化的规律并完成活动 15」的表格填写。 ? 分析中国人口数量的变化，并在活动 15.1的坐标图上画出表中数据的折线图， 并找出规律。 ?提问： 从1804年到1999年，世界人口呈现了 什么样的发展趋势？ 世界人口从10亿到60亿，每增加10 亿其吋间间隔有什么变化？ 【结论】世界人口的增长速度正在不断 加快。 ?折线图的绘制要点： 画出横，纵坐标，标清楚刻度； 将每一组数据在坐标图上进行描点； 用刻度尺将每两点连接成直线。 我国人口的增长速度呈现比较稳定的 趋势，这是由于我们国家采取了“控制人口 数量，提高人口素质”的基本国策。 活动二：人口的出生率、死亡率、和自然增长率 活动目标：通过合作、讨论学习来进一步认识我国基本国策的内涵，寻找人口出生率、死亡 率和自然增长率之间的关系。 学生活动 指导要点 ? 阅读“人口出生率、死亡率、和白然增 长率”图表，分组讨论并完成拓展题。 ?深入探究： 研究人口发展有三个要素，它们之间存 在着一定的关系，请同学们小组合作， 找出这个关系。 提问：我们通过什么方法研究人口发展 呢？ 【结论】自然增长率二人口出生率■人口 死亡率 自然增长率可以是负值。（人口老龄化问题） 活动三：人口过度增长带来的问题 活动目标：通过设问，观看录像，讨论等活动，认识人口过度增长对耕地、环境、社会的不 利影响。 学生活动 指导要点 ? 学生观看录像并思考问题。 小组讨论，完成活动15.2： 人口过度增长对人均耕地的影响，通过数 据，画图进行分析。 人口过度增长对环境的影响，观察图片， 谈谈自己的看法 人口过度增长对社会的影响，小组讨论， 并交流结果。 ?小组讨论，并交流结果。 提问1：世界人口，中国人口都在急剧增 力口，带來了什么影响？ 录像：人口过度增长带来的影响 提问2：在抗美援朝时期，毛主席曾经大 力提倡“光荣妈妈”，鼓励多生多育。为什么 现在我们国家却要鼓励“只生一个好”呢？ 总结活动：看板书、做回顾 活动目标：及时总结、巩固已学知识，检验学习目标达成度。 学生活动 指导要点 ?再看板书、做小老师回顾讲解： 今FI所学的内容： 一、人口发展的历程 1.世界人口的发展历程-增长速度不断加快 ?鼓励学生大胆展示与补充。 2.中国人口的发展历程■■增长速度由快到慢 基本国策：控制人口数量，提高人口素质 二、 人口自然增长率二人口出生率一人口死 亡率（可负值） 三、 人口过度增长带來的影响 对人均耕地量的影响 对环境的影响 对社会的影响 ?记录作业、课后完成： 练习册15.1； 2.上海正处在“人口老龄化”阶段，你是如 ? 在下一课时前，关注一下学习后进生的 何看待这个现象的？ 书本活动填写情况。 板书: 人口的增长及其所产生的问题 人口过度增长（基本国策：控制人口数量，提高人口素质） ? ? （三要素：人口自然增长率二人口出生率一人口死亡率） 压力 P 产牛问题 「 人均资源急剧下降 彳 环境破坏 L社会影响 3、设计说明： 内容分析 “人口的增长及其所产生的问题”是本章教学的第一课时，内容主要涵盖了 世界和中国人口发展的历程、现状和发展趋势