面向对外汉语教学的汉英量词对比分析-课程与教学论专业毕业论文.docxVIP

The fourth chapter mainly introduces the teaching strategies of the English- Speaking Learners of Chinese measure word，hoping to help the teaching the English-Speaking Learners the Chinese measure word to a certain extent. Key words: the Chinese and English measure word, the Contrastive Analysis, the Error Analysis, the Teaching Strategy. III 目录 中文摘要I ABSTRACTII 第一章 引言1 一、选题的缘由及意义 1 （一）选题的缘由 1 （二）选题的意义 1 二、本选题研究概况 2 （一）汉语量词本体研究概况 2 （二）英语量词本体研究概况 4 （三）汉英量词对比分析研究概况 6 （四）对外汉语量词教学研究概况 6 （五）存在的不足 8 三、本文的相关研究工作 8 （一）研究内容 8 （二）研究方法 8 （三）本文的创新 9 第二章 汉英量词对比分析10 一、汉英专用名量词对比分析 11 （一）汉英度量词对比分析 11 （二）汉英个体量词对比分析 13 （三）汉英集合量词对比分析 17 （四）汉英复合量词对比分析 20 二、汉英借用名量词对比分析20 （一）汉英借用名量词对应情况 20 （二）汉英借用名量词使用格式对比分析 22 三、 汉英专用动量词对比分析 23 （一）汉英专用动量词对应情况 23 （二）汉英专用动量词语法功能对比分析 25 四、汉英借用动量情况对比分析 26 第三章 母语为英语的留学生使用量词时的偏误分析28 一、偏误来源 28 二、偏误分类 28 （一）量词的误用 28 （二）量词的泛化 29 （三）量词的遗漏 30 （四）量词的错序 30 三、偏误原因 31 （一）母语负迁移 31 （二）目的语知识负迁移 32 （三）同音形近字混淆 32 第四章 母语为英语的留学生量词学习的教学策略33 一、汉英量词对比教学 33 二、理据性教学 33 三、趣味教学 34 结 语36 参考文献37 面向对外汉 面向对外汉语教学的汉英量词对比分析 PAGE PAGE 1 第一章 引言 一、选题的缘由及意义 （一）选题的缘由 1.量词在汉藏语法体系中占有独特地位 量词在汉藏语法体系中一直占有独特的地位，其发展历史悠久，可以说没有 量词，汉语就没有如今这么完美。汉语中丰富的量词体现了汉民族对世界的独有 的认知。伴随着汉语语言学的深入研究，量词的独特性也越来越受语言学者们的 重视。而且在对外汉语教学中，量词也一直是教学的重点和留学生学习的难点。 2.量词是母语为英语的留学生学习的难点之一 母语为英语的留学生在用量词造句、说话时，常常会出现一些笑话。如，他 们会说；“那自行车、我有一同屋、一对裤子、三对眼镜、一位小偷”等，这些 偏误的主要原因就是受母语的影响。汉语量词与英语量词在语义、语法范畴、形 象色彩意义、感情色彩意义上，都有各自的特征，两种语言的量词之间必然存在 对应和非对应的部分。汉英量词的对比研究将有助于提高对外汉语教学质量。 3.汉英量词对比分析、量词偏误分析与对外汉语教学相结合具有一定的研究 意义 很大部分的汉英量词对比分析只针对于英语教学，而与量词偏误分析或者和 对外汉语教学相结合的研究数量还是很少。一些关于量词的著作、文章只是把汉 英量词做了对比分析，没有与对外汉语教学相结合，如何杰（2001）的《现代汉 语量词研究》。还有一些文章是在脱离汉英量词对比分析的基础上对母语为英语 的留学生量词使用进行偏误分析，并且给出了简单的教学策略，如张明虎、彭杰 （2010）的《美国留学生汉语名量词使用偏误分析》。所以汉英量词对比分析与 偏误分析与对外汉语教学相结合是具有研究意义的。 （二）选题的意义 1.本文以汉语量词分类方法为依据，相应地对英语量词进行分类，然后系统 地分析汉英量词的相同点和不同点，期望其结果能对汉英量词对比分析及对外汉 语量词教学有一定的推动作用。 2．本文从 HSK 动态作文语料库中搜集了大量的母语为英语的留学生使用量 词的偏误，然后参考本文汉英量词对比分析结果对他们使用量词的偏误情况进行 分析，期望其分析结果能有助于提高对外汉语量词教学质量，特别是针对母语为 英语的留学生的教学质量