PISA数学素养测试及其对我国青少年数学素养评价的启示-考试研究.PDFVIP

2011 6 No． 6 ，2011 年第 期 ( 29 ) EXAMINATIONS RESEARCH General No． 29 总第 期 PISA 数学素养测试及其对我国 青少年数学素养评价的启示 魏爱芳 ［ ］ PISA 2000 ， ， 摘 要 自 年实施以来 受到世界各国的关注 其对学生的评价主 ， 。PISA 要指向学生的学科素养 考查学生使用学科语言的能力 对数学素养的评估有 、 、 。 自己独特的理论基础框架结构 题目设计方式和结果报告形式等 本文通过介绍 PISA ， ， 数学素养测试的相关内容 分析其先进的评价理念和特点 以期为我国数学素 养评价提供借鉴。 ［ ］ PISA ; ; 关键词 数学素养 评价 ［ ］ G424 ． 74 ［ ］ A 中图分类号 文献标识码 ［ ］ 1673 － 1654 (20 11)06 － 078 － 0 10 文章编号 ( PISA) 国际学生评价项目 以下简称 是 28 4 、 由 个经合组织成员国和 个非成员国参 一 数学素养的内涵 ， 15 ， 与组织实施的 以 岁中学生为对象 主要 ，21 评价学生现实生活和终身学习所必需的知 在我国数学教育发展史上 世纪以前 “ ” ， 、 ， 很少提及 数学素养 这个词语 用的比较多 识 技能等基本素养 并由此分析学生成绩与 “ ”、“ ”、“ 、 的是 数学能力 数学素质 数学学习水 教育背景 学校因素以及情感态度之间的关 ” 。21 ， 。 ， 平 等 世纪以来 这个词比较多地出现 系 数学是现代文化的重要组成部分 对人 。 《 。 在各种文献与文件中 如张奠宙先生在 数 的发展具有重要意义 在思考数学对个人的