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财务报表研究精品课程观摩启示 摘要财务报表分析课程是经济管理类专业的核心课程， 该课程的教学质量直接影响着商科学生利用财务报表信息 挖掘管理价值的基本素质。外经济贸易大学张新民教授及其 教学团队主持和主讲的财务报表分析课程是国家级精品课 程，本文通过观摩研修张新民教授的精彩讲课，从教学内容 设计、案例分析框架、案例教学组织三个方面获得了提升教 学质量的启示。 关键词财务报表分析精品课程观摩研修感悟 中图分类号：G424文献标识码：A Revelation of “Financial Statement Analysis” Quality Courses SHAO Zhengyan (Business School, Beijing Institute of Fashion Technology, Beijing 100029) Abstract “Financial Statement Analysis” course is Economics and Management core curriculum, teaching quality directly affects the basic quality of business students to take advantage of financial statements on the value of information mining management. Economic and Trade University, Professor Zhang Xinmin and their teaching team hosted and speaker of the “Financial Statement Analysis’， course is a national quality courses, training in this article by Professor Zhang Xinmin exciting to watch lectures， teaching content design， case analysis framework， case study organizations three aspects to get a revelation to improve the quality of teaching. Key words Financial Statement Analysis； quality courses； observe； sentiment 1授课内容设计要有创新性 首先在授课内容的设计上，笔者翻遍了国内和国外的很 多知名教材，发现这些教材在财务报表分析课程体系设计上 差别很大，有的以4张财务报表为主线进行展开和分析，有 的基于财务绩效考核的角度从盈利能力、周转能力、偿债能 力、发展能力等方面进行分析，还有的引入哈佛分析框架， 从战略分析、会计分析、财务分析、前景分析安排课程内容。 笔者在最近几年的教学实践过程中，分别尝试了上述这几种 主流的课程设计方案，我的感受是：以4张财务报表为主线 的教学展开方式难以突出报表分析的系统性和综合性这一 显著特点，不能很好地向学生呈现报表与报表之间的信息关 联性。以财务绩效分析为主线的教学展开方式会使学生陷入 片面的比率分析世界而看不到财务报表分析的真正价值。以 哈佛分析框架为主线的教学展开方式会使学生的分析思路 很散乱，战略分析、会计分析、财务分析、前景分析各自自 成体系，而不能有效依托报表数据使四个方面的分析融会贯 通。张新民老师的课令我耳目一新，张老师虽然主编了财务 报表分析这套精品课程教材，但他的授课顺序却不是按部就 班地按教材走，而是大胆创新，以格力电器的案例为主线， 引领学生在阅读企业2008-2009年财务报表的过程中，运用 财务思维挖掘企业的战略信息、经营信息、营运管理信息、 风险信息，预测企业的前景状况。这种课堂组织方式能够让 学生站在一个更高的层次通览企业的财务报表数据，并且能 够让学生系统地了解4张报表数据之间的联动关系，以及这 些数字变化背后所反映的管理状况，激发学生跳出会计核算 的小天地，更好地挖掘会计信息的管理价值。张新民老师在 他讲的第一堂课上，就告诫我们这些做老师的，教材和大纲 是约束学生的一种手段，能够让学生清晰地知道这门课要掌 握的知识点和要达到的目标，如果老师只是中规中矩地按照 教材和大纲讲课，就很难脱离授课的初级阶段，成为一名受 学生爱戴的优秀老师。总之，听了张老师的课，笔者深刻感 悟到授课过程是精心设计的表演艺术，要融入自己的实践阅 历，用高的理论素养和强的感悟能力创新课堂内容，理论联 系实际，融会贯通，形成自己的讲课风格，实现教师授