山东高中综合实践活动课程实施方案-山东教育厅.DOCVIP

— PAGE 82 — 附件3 山东省普通高中综合实践活动课程 实施方案 一、活动方式 （一）党团活动 通过参加学生党校、团校的培训，对党章的基本内容有较为全面的了解，对团章的内容有深入的学习和了解；可结合思想政治、历史等学科熟悉党史和团史，了解中国共产党波澜壮阔的历史，深刻认识中国青年在民族解放、国家发展进程中的历史任务，树立入党入团的责任和使命意识。 通过党团意识教育、升旗仪式和主题教育活动，参观党史、团史博物馆或爱国主义教育基地，培养对中国共产党、中国共青团的情感认同，获得具有积极意义的价值体验。 通过对社会主义革命和建设发展历程的学习，坚定理想信念，培养具有中国特色社会主义共同理想和国际视野的合格高中生。 党团活动由学校团委组织实施，对高中三年进行统筹规划安排，坚持课内与课外、校内与校外相结合，强化活动与实践体验。1学分。 （二）学生发展指导 学生发展指导涵盖自我认知、学业选修指导、职业行业体验和专业选择指导四部分内容。上述内容的组织与选择，既要强化有机整合，避免彼此割裂，又要突显层级性，关注差异性。高一年级侧重于自我认知及学业选修指导，帮助学生合理选择适合自己的等级考试学科；高二、高三年级侧重于职业行业体验和专业选择指导，帮助学生了解普通高考、自主招生、综合评价招生，及其他特殊类型招生的条件要求，有效指导学生合理选择大学专业。高中三年要加强对学生综合素质评价与发展的指导，充分发挥综合素质评价在高考招生中的参考作用。同时，要关注职业行业体验的宽泛性，像社会实践、志愿服务、研究性学习、劳动教育及研学旅行等，均包含着丰富的职业体验要素，要引导学生从中获得对各行各业的体验与感悟，形成自己的职业意识和职业生涯规划能力。 学生发展指导由学校学生发展指导中心负责，共4学分，其中占综合实践活动3学分，占选修Ⅱ1学分。 （三）社会实践 社会实践主要内容包括军训、劳动教育、专题教育、志愿服务和社团活动等。 1.军训 军训可涉及队列训练、内务整理、国防教育、革命传统教育、纪律教育等内容，旨在引导学生体验军人职业生涯，培养学生形成坚毅的品格与优良的作风。 军训由学校统一组织，原则上在高一新生入学期间完成，至少一周时间，1学分。 2.劳动教育 劳动教育主要包括生产劳动教育、服务性劳动教育和日常生活劳动教育等内容，具有树德、增智、强体、育美等综合价值，在提高学生劳动意识、养成劳动习惯，提升劳动技术和技能，形成高尚劳动品质等方面具有不可替代作用。 要结合乡村振兴、中国制造2025等国家重大战略以及大力发展现代服务业的需要，积极探索适应当前环境和条件的劳动教育内容和方式，鼓励基于探究、基于项目、基于数据的创造性劳动，实现劳动中线上与线下的交互、体力与脑力的结合、科学与艺术的融通、规范与创造的统一，更新传统的以“手工、家政、园艺”为代表的单一技艺训练，使劳动教育“香起来”“活起来”“亮起来”“强起来”。 （1）主要目标 以学生参加劳动、体验劳动、养成劳动习惯为基本要求，重在提升劳动技能与技术，涵养劳动品质。学生要掌握基本劳动知识、技能和技术，获得职业体验，能够独立完成劳动任务，形成认真负责的劳动态度和服务他人、服务社会的劳动能力，具有规范意识、质量意识，养成吃苦耐劳的品质，自觉开展劳动，尊重他人劳动成果。 （2）基本原则 坚持育人为本。把促进学生全面发展、健康成长作为出发点和归宿，对劳动过程进行必要的设计，选择适合学生年龄特征的劳动内容和方式，充分发挥劳动的综合育人功能。禁止把劳动作为惩罚学生的手段，不得组织学生参加有害健康的劳动。 坚持实践体验。在现实场景中进行劳动教育，注重躬身实践和真实体验，让学生亲历劳动过程，获得真切的体验感受，以用促学，增长才干，培养奋斗精神；同时通过自己的真实劳动回馈家庭和社会，强化责任担当。不得把劳动教育当作休闲娱乐，不能坐而论道或由成人代劳。 坚持统筹推进。对劳动教育的目标、内容、方式及组织保障等进行全面规划，使劳动教育贯穿人才培养各个环节。统筹高中三个学段，使劳动教育持续推进，有序衔接，贯穿人才培养全过程。推动各级各类学校资源共享，加强学校、家庭、社会整体配合。避免一哄而上，各自为战。 坚持因地制宜。要扎根本土，充分挖掘、运用所在区域自然、经济、文化等方面的资源，结合当地生产实际和社区建设需要，积极开展具有区域特色和学校特点的劳动教育。避免形式僵化、“千校一面”。 （3）主要内容 生产劳动教育，主要指农业和工业生产活动，它是直接创造物质财富的过程，是强国富民之根基。 要组织学生开展学工学农活动，了解当地工农业生产现状，经历相关技术、技能实践应用过程，关注产业发展优势及发展瓶颈，感悟人才需求方向与人才成长之路，研究产业发展与学业选修、专业选择及职业行业研究的关系，感悟学好知识建设家乡、回报社会的必要性和迫切性。 服务