儿童故事讲述.pptVIP

幼儿园活动设计与实践 语言领域--儿童故事讲述 授课对象：11学前3D 授课教师：学前教育分院-白雪 学习并掌握儿童故事讲述的语言技巧 提高学生在幼儿园活动设计与实践中讲故事的能力 通过词语、语句、段落结构及主题等多种表达技巧体会文学作品的思想性和可创作性。 1 2 3 教学目标 知识目标 能力目标 情感目标 教学重点 教学难点 1）学习并掌握儿童故事讲述的语言技巧 2）在儿童故事讲述中应注意避免的问题 1)??如何提高学生在幼儿园活动设计与实践中 讲故事的能力 2)??让学生体会文学作品的思想性和可创作性 教学方法 直 观 教学法 任务型教学法 课堂展示教学法 PPT与二维交互动画相结合的多媒体技术来辅助整个教学过程 课 前 热 身 口部操 四字词语 绕口令 四声词语 中国伟大 山河美丽 高扬转降 阴阳上去 资源宝地 风调雨顺 八百标兵奔北坡 炮兵并排北边跑 炮兵怕把标兵碰 标兵怕碰炮兵炮 八百标兵（双唇训练） 调到敌岛打特盗 特盗太叼投短刀 挡推顶打短刀掉 踏盗得刀盗打倒 调到敌岛打特盗（舌部训练） 新 课 导 入 新 课 讲 解 故事比赛视频 讲故事中容易出现语言问题 E D A B C 发音不标准、声音不圆润、不动听 没有对象感 过于夸张 节奏把握不好，过快，过慢 过于平淡，没有角色变化，表现手法单一 综 合 练 习 足球先生卡卡 5 4 3 2 1 发音要清晰、准确、圆润、动听 语速适当、把握节奏 注意重音、停连、语气、语调 抓住声音特点、揣摩人物形象 要有对象感、交流感 儿童故事讲述技巧 讲故事的其他注意事项 1 故事的取材（长度、情节的复杂 度等）要符合幼儿的认知程度 2 讲故事的结构：引言、设问、结束语 3 肢体语言展示 猴吃西瓜 猴王找到了一个大西瓜，但是，他不知道西瓜的吃法。有心 请教别人吧，又不好意思，那样就显得自己太无知了。“这…… 哎！有了！”猴王想出了一个妙计。他把猴子、猴孙，那一大群 猴儿召集到一块儿。猴王说：“今天我找到了一个大西瓜，把你 们请来饱餐一顿。可是我要先考考你们。这西瓜的吃法嘛，我是 知道的，可我要看你们说的对不对。谁说对了就多吃一份，谁要 是说错了，可是要受罚的。” 小毛猴听了，搔了搔腮说：“我知道，我知道，西瓜吃瓤儿”?“不对！”一只短尾巴猴说：“我不同意他的说法！上次我到 姑姑家吃过甜瓜，甜瓜是吃皮的。我想甜瓜是瓜，西瓜也是瓜， 总而言之都是瓜。西瓜当然也吃皮啦！”?“吃西瓜吃瓤！”?“不对，西瓜是吃皮的！” “这……”猴王不知谁是谁非，就把眼光转到了年岁最大的老 猴身上。??老猴一看，大家的目光都集中到自己身上，就哆哆嗦嗦地 站起来，说话了：“这个这个这个……就西瓜当然……是吃皮 的啦！我之所以老而不死，就是吃了西瓜皮的缘故！”??听老猴这么一说，猴子们都喊叫起来：“对，吃西瓜吃皮！ 吃西瓜吃皮！”?? 猴王一看大家都说西瓜是吃皮，就以为真正的答案找出来。 他大着胆子对大家说：“你们大家说得都对，吃西瓜是吃皮。 哼，只有小毛猴说错了，那就让它吃瓤，我们大家都吃西瓜皮 。”说着拿起刀“扑”的一下把西瓜剖开。? 吃着吃着，一只小猴子觉得不是味儿，捅了捅旁边的说：“ 哎，我说，这东西怎么不好吃呀？” “那，那是你吃不惯。 过去常吃西瓜，西瓜嘛，就是这个味儿。”