高三复习工作分析报告.docVIP

高三复习工作分析报告 为总结高三一轮的复习工作，进一步抓准高考复习的脉搏，探讨高三复习的新思路和有效模式，总结前段复习过程的得与失，切实提高我校高三复习工作的科学性、针对性和时效性，现将高三复习工作汇报如下： 一、一轮教学、管理工作总结： 一轮复习是整个高考复习的基础，是提高高考成绩最基本的环节，我校在校领导的正确领导和全体老师的共同努力下，团结协作，集体创优，切实保证了一轮复习扎实、有效进行。一轮复习已经结束，回首一轮，我们的主要做法有： （一）加强领导督查，落实责任分工。 我校高三领导班子团结奋发、充满活力、坚强得力、尽心尽职。能够变压力为动力，抓住机遇、迎接挑战，对高三的复习工作高度重视，抓得早、紧、细、实，经过深入周密的分析、研究之后规划、部署了翔实的复习工作计划，目标切实、方向明确，思路对头、稳中求新；方法科学、要求具体、措施扎实、严中求活。制定并实施了符合本届学生实际的降低起点、夯实双基、稳中求升的战略方针，注重宏观调控，提高整体效益；讲究复习艺术，探究课堂复习的有效模式；强化思想教育，重视心理疏导；身体力行，以身作则，深入教学第一线，对高三复习工作既亲临指导、严格要求，又发挥领头人的作用，调动了师生教和学的积极性，使各项工作扎实有效落实。 除做好管理工作外，全体管理层深入教学一线，包干备课组，抓促教学常规。要求全体包组领导带领本备课组教师全面落实各科一轮复习要按照教研室高三一轮复习和学校高三一轮复习意见，制定详细的一轮复习计划，计划要具体详细（包括复习时间及复习内容的安排等），具有可操作性，各包组领导根据学科组计划进行监督落实。 （二）加强集体备课。 浓厚的教研氛围、团结协作、资源共享、传承和发展相结合是我校高三各备课组的共同特点，而集体备课是我们优点的集中体现。首先我们要求备课组长带领全组教师搞好教研活动，研究考纲、大纲，研究高考新动向，研究本学科知识规律，研究教学的方法，研究学生学情，通过研究、学习，定准上课起点、定准内容、定准教学模式，提高复习效率；其次是每周的教研活动都要进行单元备课、课时备课，确保组内成员授课内容一致进度一致，不允许出现单打独斗现象；第三要求组内教师利用集备不断学习，通过相互听课、相互交换备课笔记、走出去学、请进来学等形式提高自身业务水平和教研组的整体水平，把集体备课落到实处，我们组织全体教师认真研究了近五年的高考试题，并委托市教研室对教师研究情况进行检测，通过这种形式促进全体高三教师研究高考和加强集备的热情；第四我们坚持每周一次的高三一轮复习研讨课，全组成员按时参加，及时评课，探索并确立复习课、讲评课的教学新模式。 （三）打造高效课堂，提高课堂效率。 一轮复习主要阵地是课堂，课堂效率不高，是失败的复习，并影响到学生课外的学习，所以教师课堂必须有“节约时间”意识。要节约课堂时间首先是要在备课上下功夫，认真备课，周密计划，科学分配时间，当堂任务当堂完成；其次是多听课，第一次教高三的老师必须先听课后上课，对自己的教学思路进行深加工；再次是提炼好语言，使语言逻辑性强，便于学生最大限度地接受有效信息；第四是调动好学生的学习积极性，提高学生课堂参与度，提高课堂效率。上好一堂课，就多一份高考的把握，珍惜时间，要人人做好、每节课做好。 （四）加强班级管理，优化学习环境，营造高三复习氛围。 班级是学校的基本单位，班主任是学校最主要的教学队伍，抓好班级工作是学校两大主要工作（班级工作与教研组工作）之一。 我们首先要求各班主任自身要树立高三意识，既要有责任心，又要有爱心，通过提高业务水平，加强自身修养，学习并研究科学管理方法，增强自己人格力量，切实做好班级管理。我们通过邀请兄弟学校的优秀班主任和本年度的优秀班主任进行经验交流，请优秀班主任上班会示范课等形式让全体班主任更新工作观念，明确工作目标，改进工作方法。 其次要求在班级管理上严格管理、严明纪律、严肃学风，树立高三无小事的思想，让学生从思想上、行动上找到高三感觉，确保班风正、学风浓。我们的班主任老师积极实行“一线工作法”，深入教室，深入宿舍，深入食堂，深入到学生中去，经常了解学生学习状态、思想状态，掌握班级的动向，发现问题及时解决，使学生全身心投入到高考复习中去。 再次是要求班主任与各任课老师都要加强学生学法研究，加强高三学生心态研究，调节好学生状态，通过班会、讲座、课堂渗透，个别谈心等方式克服学生学习过程中的心理障碍，通过抓好缤纷大课间活动、午晚休纪律来保证学生良好的学习精力，通过加强学法指导、优化课堂教学等方式帮助学生克服学习上的障碍，落实好学校提出的“导师制”，不造假、不应付。 第四各任课老师在班主任统一协调下，做好各科教学，做到不抢时间，不浪费时间，同时经常召开班教导会，对班级中存在的问题及时交流，尽快解决。任课教师坚持课间走进教室，利用点滴时间