能本管理视域下大学生思想政治教育的创新发展.pdfVIP

能本管理视域下大学生 思想政治教育的创新发展 吴自斌 内容提要　能本管理源于人本管理又高于人本管理，是人本管理的新发展和新阶段。能本管理的思想、 理念和方法为大学生思想政治教育及其管理的创新发展开拓了新视野，为大学生思想政治教育理念、实践和 制度机制创新提供了有益的启示和借鉴。以培养大学生的思想政治能力为目标深化大学生思想政治教育，以 学习型组织建设为载体推进大学生思想政治教育，以能本管理的思路和方法加强对大学生思想政治教育的管 理，是促进大学生思想政治教育创新发展的重要路径。 关 键 词　大学生　思想政治教育　能本管理 　　有人群和组织的地方就有管理。作为对受教 的科学管理理论为代表的以物为本的管理理论， 育者有目的、有计划、有组织地施加影响的思想政 其理论前提是“经济人”假设，把人当做物和工 治和品德教育活动，大学生思想政治教育离不开 具，当做机器的附属品，忽视了人的主体能动性， 管理，大学生思想政治教育的创新发展更需要从 因而不能调动人的积极性。二是以人为本的管 管理学中汲取营养。换言之，管理思想的发展和 理，其理论前提是“社会人”假设，突出以人为中 突破为大学生思想政治教育的创新发展提供了理 心实施管理，重视人在管理中的主体地位，强调依 论引领和方法支撑。随着市场经济的不断完善和 靠人、尊重人、开发人、实现人的全面发展。三是 知识经济深入发展，能本管理作为管理学的新理念 以能为本的管理，其理论假设是“能力人”，强调 和新方法越来越受到人们的关注和重视。能本管 和突出人的知识、智力、技能和实践创新能力，认 理的思想、理念和方法为大学生思想政治教育的创 为人的能力是人的主体地位的根本，实质就是通 新发展开拓了崭新的视野，提供了有益的借鉴。 过“发现人的能力”、“发展人的能力”、“发挥人的 能力”，促进人的全面发展和社会的全面进步。 能本管理的内在依据和理论意蕴 能本管理把能力这一人的本质力量作为组织发展 随着社会的发展和人们对人的本质与社会活 的推动力量，通过实现人的本质力量的最大化来 动规律的认识不断深化，管理思想相应经历了三 实现组织创新及组织发展的目标，并把能力这种 个发展阶段，产生了三种管理理论。一是以泰勒 最重要的资源通过优化配置，形成推动人的发展  本文系教育部人文社会科学研究基金专项任务项目“交叉学科视野下的思想政治教育创新发展研究”（项目号：１１ＪＤ７１００８６）的阶 段性成果。 ２０８ 能本管理视域下大学生思想政治教育的创新发展 和社会进步的巨大力量。能本管理源于人本管理 是当代中国社会发展越来越依靠人的实践创新能 又高于人本管理，是人本管理的新发展和新阶段。 力，能本管理深深地植根于中国当代社会发展的 能本管理的提出有其深厚的历史依据、深刻的实 需要。因此，“以人为本”应当而且必须提升到以 践理性和深沉的理论意蕴。 人的能力为本的层次，以能力为本是更高层次和 能本管理思想有其深厚的历史依据。人类社 意义上的以人为本，能本管理是更高层次和更新 会从自然经济发展到市场经济，再发展到知识经 意义上的人本管理。 济和信息社会，经济社会的发展呈现出新的时代 能本管理思想有其深沉的哲学意蕴。能本管 特征：知识和信息从社会生产力的中介性因素变 理思想蕴含着