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八年级语文导学案 第二十课 落日的幻觉 课题 落日的幻觉 备课教师 周洁 课型 新授 学习目标 知识目标：1、分析本文的文体特征，了解落日的幻觉的因。能力目标：2、理解并分析本文的说明顺序。分析本文的说 明方法。情感目标：3、培养学生形成注重观察事物，透过现象看本质的意识。 重点、 难点 1、分析阐述落日的幻觉的成因的说明方法及顺序。2、透过现象看本质的科学探求精神。 学 习 过 程 一、预习案 【知识链接】　　1、题目解读　　“落日的幻觉”是一个非常有悬念的题目，给读者以无限的遐思。使读者迫不及待的要读完全文，那绚丽多彩的落日景象竟然是虚幻的，真是让人不可思议。读完全文，我们明白了所有的自然现象都能做出科学解释，学生要注重观察，探究大自然的奥秘。　　2、走近作者　　黄天祥，京报集团高级记者、专职阅评员，中国科普记协会长，全国晚报科学编辑记者学会会长，北京科技记协理事长，北京市新闻出版局审读组成员　　3、相关资料　　散射： 散射也是一种反射，只是光从粗糙不平的表面以多种不同角度弥漫式反射。事实上，由于表面不平坦，入射的光以许多不同的角度被反射。　　折射：当光波从一种介质传播到另一种介质，它的速度和方向都可能发生改变。比如从空气到玻璃（即从小密度介质往大密度介质传播），光的速度会减慢，而且如果光是以某个非垂直角度入射到玻璃，那么它射出的方向也会改变，即常说的折射。　　【自主学习】1、给下列加点的字注音　　绮丽（???? ）? 殷红（???? ）??? 坠落（???? ）?????? 镶（??? ）　　绚丽（???? ）?? 衰减（???? ）??? 尘埃（???? ）????? 吟咏（??? ）2、根据意思写出词语。　　（1）太阳快要落山了。（???? ）　　（2）鲜艳美丽（多用来形容风景）。（???? ）3、根据课文，在横线上填入恰当的词语。　　（1）日落确实很美，__________ ，变化多端。　　（2）天文学家早就发现，地球大气会使光线_____________。　　（3）接近地平线的太阳的光线穿过大气层时，其距离远大于高层，所以进入底层的光线迅速_______________。4、查阅出处，理解含义：　　A、日薄西山，气息奄奄--《?????????? 》作者　　含义：　　B、夕阳无限好，只是近黄昏--《?????????? 》作者　　含义： 5、你眼中的落日是怎样的？ 题目中的“幻觉”是什么意思？ 二、探究案 1、落日时的幻觉有哪些？ 2、写这些幻觉时采用什么方法写的？ 3、读文章4- --7段，分析产生这些幻觉的原因是什么？ 4、文章是运用什么说明方法说明这些原因的？ 5、文章4----7段的说明顺序能否颠倒？为什么？ 6、文章的第一段能否去掉？为什么？  三、训练案 （一）阅读下文，回答问题。　　①其实，日落的景象和日出同样壮观、绮丽，而且神秘、迷人。如果有机会观日落，它会使你神往：太阳静静地躺在西方地平线上，变得如此之大，颜色是那样深黄、殷红；它缓缓坠落，接近地平线时竟缩身变扁。若天空有云，你会看见灿烂的晚霞；全天无云，不要忘记回头，你会发现背后的天空中现出神秘的蓝色暗弧，暗弧外面还锻有明显的亮弧。而在暗弧和亮弧上升的同时，西方天空还会出现迷人的紫光，随着太阳的坠落，紫光下移，接近地平线时才消失，可惜这种美丽的紫光并不多见。　　②日落确实很美，色彩绚丽，变化多端。可是观赏者不会想到吧，这些奇异景象竟然大都是幻觉，夕阳本身没有任何变化。　　③天文学家早就发现，地球大气会使光线散射。1871年，英国科学家端利证明，短波光的散射比长波光要强得多，所以，阳光中的短波光--紫色光被大气层中微小尘埃和空气分子散射要比长波光--红色光强10倍以上（这首先可以解释为什么天空总是蔚蓝色的）。由于日落日出的时候，阳光所穿透的大气层增厚，而黄、红色光穿透能力最大，所以此时太阳看起来深黄、殷红。一般地讲，黄昏时空气中的烟尘要比清晨多，因此，落日颜色又不同于旭日。　　由于地球表面和大气层都是弯曲的，接近地平线的太阳的光线穿过大气层时，其距离远大于高层，所以进入底层的光线迅速衰减，再加上太阳沉入地平线后所造成的地球影子，就呈现出天空中蓝灰色的暗弧；而高层大气密度小，光散射弱，就产生了暗弧上的亮弧。这种奇妙的大气光学现象随着太阳的下落而升向天顶，随着黑暗的降临而消失。至于美丽的紫光，是因为人眼的叠合效应，使通过大气尘埃的红色光与高层大气中较纯空气的蓝色散射光叠合而产生的。1、第一段主要运用什么表达方式，这样写有什么好处？ 2、第二段在结构上属于___________，在内容上起着__________的作用。3、第三段画