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“中国好课堂”八年级上册语文学科导学案
编写教师： 吴 婷 婷 编写时间： 2016.9.18 分管领导签字：
执教老师： 执教时间： 执 教 班 级：
课题：26、三峡（第一课时） 多媒体准备：
【教学目标】 1、了解文章内容，把握三峡景物的特点（重点）；2、感悟本文的写作特色（难点）。
【学情分析】《三峡》节选自《水经注?江水》，是我国北魏著名地理学家郦道元所作的一篇写景散文，它以简 洁凝练、富有概括力的语言，简单勾勒了三峡峰峦重叠的景观，并用浓墨重彩描绘江水四季的变化以及与之相伴的万千气象。本课教学要求学生能够借助注释和工具书，整体感知内容大意。
【定向导学·互动展示·当堂反馈】
课 堂
元 素
自研自探环节
合作探究环节
展示提升环节
质疑评价环节
自 学 指 导
（ 内容·学法·时间 ）
互 动 策 略
（内容·形式·时间）
展 示 方 案
（内容·方式·时间）
初读感知
我们伟大的祖国，山河壮美，无数名山大川栩栩如生的瑰宝，装扮着中华大地，引得一代又一代仁人志士，文人墨客为之倾倒，为之歌唱。我国北魏时期著名的地理学家，面对祖国的打好河山，韦我们写下了一篇篇脍炙人口的游记散文，《三峡》就是其中的一篇，今天就让我们一同走进郦道元的《山峡》。
内容：走进《三峡》，了解三峡的景物特点。
学法：
·默读文本，轻声读一读这些语句；
·分析一下这些景物有什么特点？并完成在随堂笔记处.
在此基础上，思考以下问题：课文写三峡四时风光，为什么从“山”写起？为什么不按春夏秋冬的顺序来写？
预时：8分钟
学习小对子：
交流与分享
1、对子间相互批阅、纠错。
2、针对主题一自学成果进行交流
3、各组员针对主题一的自学成果进行交流讨论。
预时：4分钟
学习共同体：
冲刺与挑战、分工与预展
·组长组内分工设计展示方案
1、各组长主持组员针对主题二的自学成果进行交流讨论。
2、共同完善小组研讨成果，推荐组员在班级内展示。
预时：10分钟
检测型展示
课题一：扫清文字障碍
建议：
1、备课小组板书本文的生字词、一词多义等。
2、派出代表进行展示教读。
3、其他小组进行负责点评、质疑、补充。
预时：8分钟
文本探究
内容：品读《三峡》，探究本文的写作特色。
方法：
·研读课文，可从以下角度对文本进行分析；如：文章结构、布局特点、具体写法、语言运用等方面深入分析文章的写作特色。
事例：文中多处采用动静结合的写法，那么你能找出来吗？并说说其作用？
预时：8分钟
课题二：课文朗读PK赛
建议：
1、全班男女生PK
2、小组间挑战PK
预时：7分钟
随堂笔记
总结归纳环节（内容·方式·时间） 潜能生暴露—优生修正帮扶—教师点化提升
我最爱文中的 ，因为
我最爱文中的 ，因为
【训练课型】
巩固提升·三层级能力达标训练题
书写等级 得分
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