《核舟记》第二学时 课件.pptVIP

魏学洢 太湖县徐桥初级中学 吴敦义 第二课时 不同角度 悟赏“灵怪” 对着自己制作的核舟（纸船）和标注，向大家介绍核舟的各个部分。 核舟记 一赏“灵怪” A 核舟： 曾不盈寸；舟首尾长约八分有奇，高可二黍许。 B 安排有序。 C 内容之多： 通计一舟，为人五；为窗八；为箬篷，为楫，为炉，为壶，为手卷，为念珠各一；对联、题名并篆文，为字共三十有四。 D清晰度高： 细弱蚊足，勾画了了。 舟首尾——中轩敞者——船头——舟尾——船背 核舟所雕刻的故事主题是什么？ 明确：A、盖大苏泛赤壁云 B、中舱小窗，右刻“山高月小，水落石出”，左刻“清风徐来，水波不兴”。 二赏“灵怪” 苏、黄、佛印： 性情中人，均是好友 大苏泛赤壁时： 遭受贬谪，内心愀然而终超然，纵情山水，洒脱自适。 故事背景： 大苏及其好友泛赤壁时的心境，核舟是怎样呈现出来的？ A、苏、黄共阅一手卷。东坡右手执卷端，左手抚鲁直背。鲁直左手执卷末，右手指卷，如有所语。东坡现右足，鲁直现左足，各微侧，其两膝相比者，各隐卷底衣褶中。 B、佛印绝类弥勒，袒胸露乳，矫首昂视，神情与苏、黄不属。 洒脱神态 闲适心情 白描 雕刻舟子二人又有什么作用？ A、“横卧一楫”——纵情山水，随流飘荡，任意东西。 B、右者倚一衡木，若啸呼状；左者视端容寂，若听茶声然。 甚是悠闲 总结： 课文通过介绍王叔远雕刻核舟的高超技艺，反映了我国古代雕刻艺术的伟大成就。篇幅虽短，说明的实物却很丰富。作者言之有序地一边介绍，一边还用洗练生动的白描，对人物做惟妙惟肖的刻画，把雕刻家的“灵怪”构思都介绍得淋漓尽致，确实令人惊叹！ 作业： 按空间顺序介绍和描绘出你所喜欢的一件工艺品。 板书： 核舟记 魏学洢 安排有序 内容之多 清晰度高 灵怪 人物刻画 洗练生动 故事性强 祝同学们学习进步 ！ 再 见