《苏州园林》教学设计（第二课时）.docVIP

《苏州园林》教学设计 第二课时 六、揣摩语言。 （1）倘若要我说说总的印象，我觉得苏州园林是我国各地园林的标本。（“标本”在这里是什么意思？）? （2）假山的堆叠，可以说是一项艺术而不仅是技术。??（“艺术”与“技术”有什么区别？） （3）可是墙壁上有砖砌的各式镂空图案，廊子大多是两边无所依傍的，实际是隔而不隔，界而未界，因而更增加了景致的深度。 （“隔而不隔，界而未界”是什么意思？） （4）?可是苏州各个园林在不同之中有个共同点: 似乎设计者和匠师们一致的追求是：务必使……（句中红色的字是否可以去掉？） （5）总之，一切都要为构成完美的图画而存在，决不容许有欠美伤美的败笔。（去掉“一切”“决不”，可以吗？）? （6）水面假如成河道模样，往往安排桥梁。?（去掉“往往”好不好？）? 明确： （1）、“标本”在这里是典范、标本的意思。 （2）“艺术”是强调个人独创性的活动，其成果能给人以审美愉悦，并且无法被复制； “技术”，意味着有固定的程序和手法，其成果是具有实际效用的东西，一般可以大量复制。 （3）“隔而不隔，界而未界”的意思是，尽管猛一看上去花墙和廊子把景致分开了，但因为墙壁是镂空的，廊子两边无所依傍，所以景致并没有真正隔开，而只是缓冲了一下视线，使得景物不是一览无余地呈现在游览者跟前，而是逐次展开，这样就使游览者在心理上觉得园中景致繁复、有层次了。 （4）“似乎”表推测，因为这些园林都是古代建筑的，设计者和匠师们都已故去，所以只能是推测。“务必”表明设计者们坚定的追求。体现了语言的准确性与严密性。 （5）不能去掉，“一切”“决不”表示十分肯定的意思，强调苏州园林的总特点。 （6）“往往”是通常的意思，表明苏州园林中的水面假如成河道模样，通常是安排桥梁，但不排除不安排桥梁的特殊情况，体现了语言的准确性与严密性。 七、掌握说明方法及作用 （1）我国的建筑，从古代的宫殿到近代的一般住房，绝大部分是对称的，左边怎么样，右边也怎么样。苏州园林可绝不讲究对称，好像故意避免似的。 （2）他们讲究亭台轩榭的布局，讲究假山池沼的配合，讲究花草树木的映衬，讲究近景远景的层次。 （3）或者是重峦叠嶂，或者是几座小山配合着竹子花木 。 （4）这也是为了取得从各个角度看都成一幅画的效果。 （5）游览者看“鱼戏莲叶间”，又是入画的一景。 （6）没有修剪得像宝塔那样的松柏，没有阅兵式似的道旁树 （7）四扇，八扇，十二扇 明确： （1）用了作比较说明方法，突出了苏州园林追求自然美，给人感受到游在画中。 （2）用了分类别说明方法，高度概括了苏州园林的总的设计原则，又从大处体现了苏州园林的图画美 。属性分明，条理清楚。 （3）用了举例子说明方法，具体地展现了假山的层次就像一幅画一样，便于读者了解。 （4）用了打比方的说明方法，生动形象地说明了苏州园林池沼的配合讲究图画美的特点。 （5）用了引用的说明方法，具体地展现了假山的层次就像一幅画一样，便内容充实具体、有说服力。 （6）用了打比方的说明方法，生动形象的描写了苏州园林的树木，深化人们的苏州园林特点的认识 。 （7）用了列数字说明方法，具体、精确的说明门和窗的图案美 ，令读者信服。 八、小结 作者为我们介绍说明了苏州园林的特点，给我们再现了一幅幅美丽的图画，同时赞美了设计者和匠师们的智慧和园林艺术的高超水平。