格球山中学汪波《爱莲说》教学课件.pptVIP

* * * 爱莲说 黑龙江省五大连池市格球山 农场中学 汪 波 预习反馈 依照《教材全解》快速阅读“课头”，解决下面问题： 解释文题“爱莲说”。 解释文题“爱莲说”中的“说”。 释题 “爱莲说”的意思是论说一下喜爱莲花的道理。”莲”就是莲花即荷花。 “说”是一种文学体裁，可以直接说明事物、阐述事理，也可以通过叙事、写人、咏物来论说道理。 学习目标 1．正确、流利地朗读课文。 2．能正确译讲并背诵课文。 第一次“先学后教”一读课文，扫除生字词 请几位同学轮流朗读课文，比谁读音准确，声音响亮，吐字清晰。其余同学认真听，发现有读错的地方，请及时举手帮助纠正。 第二次“先学后教”二读课文，译讲课文 自学指导 请同学们边小声读课文，边对照课下注释练习翻译，5分钟后比谁能解释重点词并能正确译讲。（若有不会的地方可同桌讨论或举手问老师。） 检测自学效果。 请大家按照译讲方法开始译讲课文。 译讲方法 一人译讲一句。先读一句原文．再解释重点词，人名、地名、时间不必解释，最后翻译整个句子。 爱莲说 水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清莲而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。 予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。 周敦颐 第三次“先学后教”背诵课文 比比谁能在最短的时间内背诵课文。 比一比看谁解决问题的能力最强？ 当堂训练一 1. 描写莲花生长环境的句子是哪些？体现了莲花怎样的品质特点？ 2. 哪些句子是从体态香气方面来写的？表现的特点又是什么？ 3. 哪些语句表现了莲花的风度？它的特点又是什么？ 思考 找出课文中直接描写莲花的句子. 莲 生长环境 体态香气 风 度 出淤泥而不染（高洁） 濯清莲而不妖（质朴） 中通外直，不蔓不枝 （正直） 香远益清（芳香） 亭亭净植，可远观而不可亵玩（清高） 比一比看谁解决问题的能力最强？ 当堂训练二 .题目是爱莲说，可为什么还要写菊和牡丹 .本文以花喻人，说说文中的“菊花”、“牡丹花”、莲花”分别喻指什么人？ 托物 花，可爱者甚蕃 （一般映衬） 陶渊明爱菊 隐逸 （鲜） 富贵 （众） （反衬） （正衬） 予 爱莲 君子 （无） 言志 以 花 喻 人 李唐 爱牡丹 想一想 本文的主旨是什么？ * * *