捆绑式小组教育教学.pptVIP

捆绑式小组合作评价 　　　　－－高海燕、刘韵、刘沙 一、捆绑式小组合作的做法： 　1、排座位。不再以身材高矮做为排座位的依据，以强（师傅）+弱（徒弟）+两个中等的孩子搭配组合成四人小组。移动座位时是以四人小组为单位波浪式移动。 　3、明确小组内每位孩子的任务，分设：组长、副组长、记分员、纪律委员，其中记分员非常重要，必须派比较负责人的孩子来担任。全班设几名总记分员每天登一次分。 英语小组合作学习评价方案： 上课：小组讨论积极认真，整体得1分，个人汇报发言记小组得分，老师给与待发展生优先发言权。 背诵：规定时间之前在其他组背诵组长处背诵课文的，一人加一分，不能按时背书的孩子扣本组一分，并回老师处重新背诵。（背诵组长是各组背诵不太流利的孩子） 听写：课堂听写全对的孩子给本组一人次加一分，每组有一名听写督查员，负责督促本组孩子更正重听，没有及时完成的小组，一人次扣一分。（听写组长是各组单词记忆有困难的孩子） 作业：特别优秀的作业，和有突出进步的孩子可以一人次给本小组加一分。 得分评价：每单元学习结束，小组的各项得分将加以累计，全班前五名的小组将获得单元测试口语满分，落后的小组将视落后的分差相应的扣去单元测试口语成绩。 考试：以小组为单位计算考试成绩总分，优胜的两个小组可以获得老师奖品。 　 6、检查背诵、口头作业、听写、订正，组长帮徒弟，其他两人互相检查，老师再收上来统一改。 　7、日常常规方面 8、评价 1、周五将学习分和日常常规分相加，就是小组的总分，每周五小结一次。并选出1、2、3名进行奖励，第一名的小组担任下周轮值班长管理班级。 总分表 2按分数排名，第一名排至11名，一学期累计下来，期末排前面的小组又要进行表彰。 3定期评选最佳组员、最佳师傅、最佳徒弟，并发奖状给予颁奖。 　二、反思 　1、总结激励要及时，奖惩要分明。 　2、根据孩子情况随时调控。 3、鼓励为主，惩罚温和，老师宽容孩子，孩子之间也会互相宽容，形成一个良性循环，孩子们之间更懂得关怀，孩子与老师的感情会更亲密。 * ２、举行师徒结对仪式，赋予师傅使命感、荣誉感，赋予徒弟信心和勇气，增强合作的信念。 4、课堂积极发言的加分分值：徒弟（4分）+中等生（3分）+中等生（3分）+师傅（2分）=12分 5、语数英三科根据科目的特点及自己的需要制定细则。 三班分组2.doc 行为规范登分表1.xls 可设眼操、广播、课前准备、午休午餐、佩戴红领巾、迟到、卫生等项目进行评比，班主任根据班级薄弱环节进行随意修改，班干部用小组评价方式进行自主管理。 *