《大自然的语言》课件说明.docVIP

附件1： 陈仓区中小学校（幼儿园）教师课件说明表 作品名称 《大自然的语言》 作者姓名 齐莹 年级 八年级 单位名称 陈仓区赤沙镇初级中学 学科 语文 课件设计 目的 此课件重在生动形象的向学生们展示自然界的种种现象，即“大自然的语言”。在此基础上通过师生交流，生生交流完成本课的学习目标： 1.快速积累文中出现的重点字词，了解物候学的概念、意义等基本内容，理清本文的说明顺序。（课件展示学习内容） 2.通过快速筛选信息、初步概括内容要点等方法，把握课文的基本内容。（课件展示学习内容） 3.了解身边的物候现象，培养学生对自然科学的学习兴趣。同时激发学生热爱自然，保护环境的情感。（课件展示图片） 课件教学 使用过程 介绍 一、教师激情导入，揭示课题。（图片展示） 二、资料链接与课题探究。 出示作者画像，对作者进行简要介绍。展示春、夏、秋、冬四幅美景图，让学生看图说话，锻炼学生口语表达能力和即兴发挥能力，探究标题用“大自然的语言”有什么好处？ 三、检查预习字词情况。（落实字词教学） 电子白板教学相当于把黑板的功能运用到了多媒体教学中。课堂上，学生可以在课件上书写展示，教师也可以及时进行纠正指导。这样的教 学激发了学生的学习热情，加深了印象，对于学生掌握字词有很大帮助。 四、朗读课文，整体把握文意（锻炼学生筛选整理信息的能力）。 本环节设置有四个小问题，分别幻灯片一一展示。 合作探究。 结合多媒体，让学生理清文章脉络和文章说明顺序。 拓展延伸。 通过图片展示，让学生了解自然界处处有“语言”，同时培养学生对自然科学的学习兴趣。激发学生热爱自然，保护环境的情感。　　 课件使用 预期效果 学生能理解“大自然的语言”，源于教学过程中，多媒体创设的情境，制造的氛围。以境（图）激情的做法，激起了学生们积极的兴趣和强烈的求知欲，培养了他们敏锐的理解能力和感悟能力。在教师的启发、诱导和激励下，学生自己用心去思考“大自然的语言”，去体验语言文字中蕴含着的思想感情。这样的教学设计，突破了教学重难点，使学生更好地理解了课文内容。 说明：每个课件填写此《说明表》，电子稿与课件一起上报即可。