【效果分析】《人民解放军百万大军横渡长江》.docVIP

效果分析 一节课的教学效果离不开教师对教材的把握，教学设计、教学理念、对学生的准确定位，以及课前、课后学生学习活动设计和课堂教学活动设计等多因素。 在本节课的教学全程中，首先让学生了解了新闻这种文体的概念和特征，从效果来看，学生很容易走进了文本，没有感觉到陌生。 教学设计里面，按照了由易而难层层深入的顺序，将本堂课的目标确定为知、能、情、意四步。每个环节考虑到了问题引导的难易程度，照顾到了学生的学习水平和接受能力。尽管在能的环节一开始略微不顺畅，但很快学生领悟了老师的设计意图，进入了情境，落实下来见了能效,学生能够提出相对有价值的问题。 理解新闻的语言特点，既是新闻工具性的体现，也是语文文学性的体现。学生能够目标明确的找出文中的句子，进行分析赏析，这个环节突出了学生的主体地位，让学生结合文本，重点读，反复品味，锻炼了学生的语言感知能力和自主学习的能力。 把握文章的主旨是本课的难点，让学生联想上网的经历，联系写评论的经验，化较为抽象的归纳主旨为活动设计。很多学生都写得很有感觉，无论是语言表达还是思想认识都可圈可点。 总之，本节课充分调动了学生利用课前进行调查、读书，课中研习、读书，课后巩固、读书，突出了学生的全方位学习， 突出了以学生为主体的学习地位，锻炼了学生知、能、情、意等综合素质，有意识的锻炼了学生的提取信息，概括、理解、赏析、辨析等综合能力。