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学好初一数学之我见 　　初一是引导入门，打好基础的关键阶段。下面笔者结合自己一年的教学实践，谈几点关于如何搞好初一数学入门教学的体会和做法：　　一、上好第一节课，取得学生的信任　　初一学生会对将要学习的新知识产生害怕的心态，认为进入初中后数学的知识将会变得非常复杂，从而产生担心甚至恐惧的心理。而教师就要及时帮助学生克服这种心态。所以我在第一节课安排的是“生活中的数学”，在教学活动中我模拟生活、结合生活，赋予数学学习的现实意义，变单调乏味的数学学习为一种体验、一种享受，去关注学生的情感。“宇宙之大、粒子之微、火箭之速、化工之巧、地球之变、生物之谜、日用之繁”，社会各领域无处不有数学的巨大贡献。引导学生将课堂中的数学知识与学生的生活实践结合起来，从心理上真正认为生活是数学知识的源泉。　　二、运用启发教学，激发学生的抽象思维意识　　由于初一数学教材的知识结构出现了很大的变化：先是负数的引入，完成了有理数域的建立；然后又从具体的数过渡到以字母代表数，体现了由“具体”到“抽象”的飞跃，其特点是概念多、基础性强，与小学相比内容较为抽象，方法更为灵活。所以在教学中，应运用启发教学，教会学生多角度、多层次地观察分析问题，形成“立体思维”意识，拓宽思维的广度。　　三、因势利导，掌握正确的学习方法　　刚进入初一的学生，第一次接触初中数学，此时教师对学生学习方法的指导显得很重要。首先，要