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《综合性学习之“材料分析”专题复习》教学反思及评课 【课后反思】： “综合性学习”的实施过程中，关键是要让学生能参与进来，因此为了提高其积极性，作为组织者，指导者，必须学会对学生进行评价，并让每位参与者有成就感，让其价值在活动中得到充分的体现，也只有这样，才能真正激发学生的兴趣，提高他们的积极性，在实践训练中达成培养学生语文运用的能力和水平，从而提升专题复习的实效性。课后反思自己的教学，觉得以下几个方面值得注意： 首先我们教师必须能客观地描述每位学生，尤其是能力差的学生参与学习的过程及其表现，突出他们参与性与进步点，对每位学生的表现尽量是加以鼓励，以积极评价为主，并从多方面加以引导。 其次，倡导学生相互之间的合作及帮助作用，相比较而言，学生在许多方面具有共同性，易于交流，易于沟通，让他们以各自的爱好兴趣等不同方式组成小组，也是十分有利他们的主观能动性的发挥。 第三，存同求异，鼓励创新，从学生的学习经历知识结构来看，大多数学生是相似的，在很多情况下，学生的学习活动中涉及的内容是相似的，但是，作为我们老师来说，应该是善于发现相似之中的差异并进行恰当的评价，促进他们思维的求异，以此业激发他们的创新精神，并逐渐培养整个班同学的语言运用能力。? 【组内评课摘要】： 1、方法的指导理论性过强，应多从学生的角度归纳，尽量通俗易懂，易于操作，。 2、专题复习的教学思路关注各环节之间的逻辑性，课堂教学时思路清晰，便与学生掌握。 3、老师的课堂语言尚需打磨，避免重复性、无效的语言，尽量精炼、优美一些。 4、学生在语文课堂上的参与的愿望不够强烈，导致学生在课堂上回答问题的思路不够流畅，始终贯穿“生本意识”，在课堂给予他们锻炼的机会，才能真正的提升学生运用语言的能力。 5、课堂练习的目的，是为了让学生能够体验运用方法解决问题，收获成功。方法归纳后一定要有巩固性的课堂练习，前两个题型的效果较佳。