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《芦花荡》 孙犁 第二课时 七嘴八舌说 “老头子” ——请结合文中的相关语句说说你眼中的“老头子”是怎样一个人。 分析人物形象 答题格式：这句话运用了……描写方法，表现了（刻画了）xxx(人物)……的性格特征（精神品质）。 刻画人物的方法： 外貌、神态、动作、语言、心理描写；侧面描写。 老头子的性格核心——“过于自信和自尊” 具体表现： （一）过于自信 P.11第5段“你什么也靠给我，我什么也靠给水上的能耐”； P.11第 6段“每天夜里……也使别人高兴的事情” P.12第10段“安心睡一觉吧……” P.14第21段“不怕，探照灯照不见我们” P.15第31段“他打不着我们” “过于”一指“非常”，二有“过头”的意思。所以，本句话既有非常自尊自信的意思，又有自信过分、自尊过分的意思。 （二）过于自尊： P.15第38-39段 知道女孩因为他的不慎而受伤后十分难过“ 我不能送你们进去了”。 P.16第47段 由自尊自信激起他对日本鬼子无限的怒火； P.16第51-54段 女孩与老头的对话，表现老人的自尊。 具体性格特征： 有爱国抗日的热情，有老当益壮的气概；自尊自信的个性；爱憎分明的感情，智勇双全的能耐。 小说的“环境” 社会环境： 自然环境： 抗日战争的岁月里 充满诗情画意的芦花荡里 找出文章开篇揭示社会环境与自然环境的句子。 找出课文中“充满诗情画意”的自然环境描写，结合社会环境简要分析： ——精析第一自然段 找出环境描写的句子 环境描写一般作用： 交代背景，衬托人物、 发展情节、渲染气氛。 思考：环境描写在文中的具体作用 夜晚，敌人从炮楼的小窗子里，呆望着这阴森黑暗的大苇塘，天空的星星也像浸在水里，而且要滴落下来的样子。 分析：暗示了时代背景：炮火纷飞的抗战时代渲染了紧张、神秘的气氛。 到这样的深夜，苇塘里才有水鸟飞动和唱歌的声音，白天它们是紧紧藏到窝里躲避炮火去了。 分析：写出优美的水乡却被敌人封锁，字里行间流露出鲜明的爱憎感情。 苇子还是那么狠狠地往上钻，目标好像就是天上。 分析：写出苇子长势旺盛。也把白洋淀人民在那种残酷的战争环境里顽强生存的姿态烘托了出来，充满了意志和力量。 景物描写赏析 例2：（p12）她们在家乡的道路上行军，眼望着天边的北斗。她们看着初夏的小麦黄梢，看着中秋的高粱晒米。雁在她们的头顶往南飞去，不久又向北飞来，她们长大成人了。 ——把女孩子们逐渐成长描述得极富生活情味。 ——庄稼的自然成熟，雁群的南飞北回，诗意盎然地暗喻着时光的流逝。 ——在生活的道路上，由于“眼望着天边的北斗”，所以永远不会迷失方向。 ——夜里行军，“北斗”可指明方向；同时又是一种暗喻，暗喻党的光辉的指引。 景物描写赏析 例4（p18）在那里，鲜嫩的芦花，一片展开的紫色的丝绒，正在迎风飘撒。 ——老英雄狠砸鬼子后一种轻松的、愉快的情绪的自然流露。鲜嫩的芦花，此时在老人眼里，自然显得格外的美丽。 例3（p10）可是假如是月明风清的夜晚，人们的眼再尖利一些，就可以看见有一只小船从苇塘里撑出来，在淀里，像一片苇叶，奔着东南去了。 ——让英雄与鬼子的周旋充满了诗情画意，形成一种情景交融的艺术境界，传达出战胜敌人的乐观情绪。 返 回 小说主题： 表现了中国人民是不可征服的，中国人民是英雄的人民。 老英雄 少年姐妹 抗日队伍 芦花荡 全民动员 草木皆兵 三、高屋建瓴，把握主题 通过写主人公夜送两个女孩子进苇塘和第二天狠狠惩罚敌人、报仇雪恨的故事，赞美了老船夫爱憎分明的强烈感情，英勇机智的革命精神。表现了根据地人民在中国共产党的领导下英勇抗敌的爱国主义精神。 全篇洋溢着革命乐观主义精神，体现了作者对祖国和人民的热爱。 中心思想(主题)： 小说描写我党领导下的抗日根据地白洋淀人民对敌斗争的生活，通过写主人公夜送两个女孩子进苇塘，大女孩受伤，第二天严惩敌人、报仇雪恨的故事，赞美了老头子爱憎分明的强烈感情，英勇机智的革命精神，表现了根据地人民在中国共产党的领导下英勇抗敌的爱国主义精神。通篇洋溢着革命乐观主义精神，体现了作者对祖国和人民的热爱。 拓展延伸（用200字到300字写一短文） 说说你心目中的英雄。 * * * *