伤仲永.伤 仲 永xkl.pptVIP

本文为什么详写方仲永才能初露时的情形? 一是说明“仲永之通悟”是“受之天”，与后文“泯然众人矣”形成强烈对比。 二是点明“泯然众人”的原因是未能受到正常的后天教育。意在以方仲永为反面的例子，说明“受之人”即后天教育的重要性。 “余闻之也久”这句话在本文叙事中有什么作用? 承上启下，由上文的“闻”过渡到下文的“见”。 本文叙事采用了见闻录的方式，第一段是“闻”，第二段是先“见”后“闻”。这种见闻录的方式给人以真切真实之感。 怎样认识“受之天”与“受之人”的关系? 作者所说的“受之天”，是指人的天资；“受之人”，是指后天教育。 作者认为，二者之间，后者更为重要，即后天教育对一个人是否成才是至关重要的，这一观点无疑是正确的。 刻画出方仲永父亲贪图小利而愚昧无知的句子是： 父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。 方仲永命运变化的关键因素是三个字： 不使学。 填空 1、《伤仲永》的作者 是 代政治家、文学家。 2、本文选自 《　　　　　 　》。 　临川先生文集 王安石 宋 读准下列加红色的字音 自为其名 邑人奇之 日扳仲永 环谒于邑人 不能称前时之闻 泯然众人矣 wéi yì pān yè chèn mǐn 解释加红色的词 世隶耕 未尝识书具 父异焉 借旁近与之 即书诗四句 自为其名 传一乡秀才 属于 曾经 对……感到诧异 给 写 题 全 解释加红色的词２ 自是 指物作诗立就 邑人奇之 稍稍宾客其父 或以钱币乞之 父利其然也 日扳仲永环谒于邑人 这 完成 同县的人 对……感到惊奇 渐渐　以宾客之礼相待 有人 认为…有利可图　这样 每天　四处拜访 解释加红色的词３ 先人 不能称前时之闻 泯然众人矣卒之 受于人者不至 且为众人 今夫不受之天 固众人 得为众人而已耶? 对死去的人的敬称 相称　 消失 最终 达到 尚且 那 本来 能　止　停止 翻译下列句子注意其中加红色的词的意思 1、邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。 同乡人对他感到惊奇，渐渐地请他的父亲去做客，有人还花钱求仲永题诗。 奇：对……感到惊奇。 宾客：以宾客之礼相待，把……当作宾客。 2、父利其然也，日扳仲永环谒于邑 人，不使学。 他的父亲认为这样有利可图，每天拉着仲永四处拜访同县的人，不让（他）学习。 利：认为……有利可图。 3、其受之天也，贤于材人远矣。卒之为众人，则其受于人者不至也。 他的天资，比一般有才能的人高得多了。他最终成为一个平凡的人，是因为他受到后天的教育没有达到要求。 于：比。 于：被。 归纳本文主题 以方仲永的实例，说明后天教育对成才的重要性。 什么是天才？怎样成为天才？请搜集关于天才的名言。 1.那里有天才，我是把别人喝咖啡的工夫都用在工作上了。 ——鲁迅 2.即使天才，在生下来的时候第一声啼哭，也和平常的儿童一样，决不会就是一首好诗。——鲁迅《未有天才之前》 3.勤能补拙是良训，一分辛苦一分才。 ——华罗庚 4.聪明在于勤奋，天才在于积累。 ——华罗庚 5.天才就是长期劳动的结果。 ——牛顿 6.天才是指异乎寻常的忍耐者而言。 ——列夫·托尔斯泰 7.天才就是99%的汗水加1%的灵感。 ——爱因斯坦 作者简介 王安石 字介甫晚号半山宋代政治家、文学家唐宋八大家之一 正音，正确朗读 wéi 　　金溪民/方仲永，世/隶耕。仲永/ 生五年，未尝/识书具，忽啼/求之。父异焉，借旁近/与之，即/书诗四句，并/自为其名。其诗/以养父母、收族为意，传一乡秀才/观之。 自是/指物作诗/立就，其文理/皆有可观者。邑人/奇之，稍稍/宾客其父，或/以钱币/乞之。父利/其然也，日扳仲永/环谒于邑人，不使学。 pān yè yì 正音，正确朗读 正音，正确朗读 chèn mǐn 　　 余闻之也/久。明道中，从先人还家，于舅家/见之，十二三矣。令作诗，不能称/前时之闻。又七年，还自扬州，复到舅家问焉。曰：“泯然/众人矣。” 　　 王子曰：仲永之通悟，受之天也。其受之天也，贤于材人/远矣。卒之/为众人，则其受于人者/不至也。彼其受之天也，如此其贤也，不受之人，且为众人；今夫不受之天，固众人，又不受之人，得为众人/而已耶? 正音，正确朗读 fú yé zú 一、解释词语： 1.有的要用加字组词的方法解释（尽量把单音词变成双音节词）。